Fecha :
16 sept 2022 - 09:30 al 19 sept 2022 - 08:00
Lugar:
Nueva York
©UNICEF/UNI99727/Pirozzi
Cumbre sobre la Transformación de la Educación
Naciones Unidas, Nueva York, 16, 17 y 19 de september de 2022
El lunes 19 de septiembre se celebrará una Jornada de Líderes. Las jornadas de participación en la Cumbre se celebrarán el viernes 16 de septiembre (Jornada de Movilización) y el sábado 17 de septiembre (Jornada de Soluciones) en la sede de la ONU. Nota informativa - Nota conceptual
17 de septiembre: Jornada de Soluciones
La Jornada de Soluciones ofrecerá una plataforma para que los socios movilicen el apoyo para el lanzamiento o la ampliación de iniciativas relacionadas con las vías de acción temáticas de la Cumbre. Se presentarán coaliciones para la acción u otras iniciativas de numerosas partes interesadas que contribuirán a la transformación de la educación. Se insta a los Estados miembros a organizar conjuntamente sesiones y actos el 17 de septiembre.
Se ha abierto una convocatoria de propuestas, cuyo plazo finaliza el 18 de agosto, para organizar actos y reuniones el día 17 de septiembre.
Jornada de Soluciones
Maestro de ceremonia:
Sr. Ilan Enverga, profesor y fundador de la Juventud para una mejor pedagogía en la Escuela Internacional para Mejores Comienzos
| Hora | Actividad | Ubicación |
|---|---|---|
| 09:00 - 09:45 | Apertura del TES: Jornada de Soluciones 1. Observaciones preliminares: Sra. Amina J. Mohammed, Vicesecretaria General de la ONU 2. Soluciones para la transformación: ¿qué harías para transformar la educación? • Vídeo: Vías de acción temáticas para transformar la educación • Discurso de apertura sobre la necesidad de transformar la educación - Prof. Jeffrey D. Sachs, Director del Centro para el Desarrollo Sostenible de la Universidad de Columbia y Defensor de los ODS • Conversación intergeneracional "De la movilización a las soluciones" - S.E. Sr. David Sengeh, Ministro de Educación Básica y Secundaria Superior, Sierra Leona, Copresidente del Comité Asesor de la Cumbre y del Grupo de Sherpas del Comité de Dirección de Alto Nivel del ODS4, y la Sra. Sofía Bermúdez, Representante de la Juventud del ODS4 • Motivaciones para transformar la educación - Sra. Maysoon Zayid, comediante, actriz, miembro de Princeton y defensora de la discapacidad |
Sala de conferencias 4 Sesión plenaria |
| 10:00 - 11:30 | Un enfoque holístico y equitativo para la transformación digital ¿cómo Microsoft, UNICEF y los gobiernos colaboran para que los niños y los jóvenes puedan prepararse para un futuro digital? UNICEF, Microsoft, República Democrática Popular Lao y Zimbabwe |
Sala de conferencias 1 Vía de acción 4 |
| Mesa redonda del sector privado: Aumentar la disponibilidad de la educación para el futuro del trabajo mediante asociaciones público-privadas Coalición Mundial para la Educación – UNESCO, Marruecos, Colombia, UNICEF, Pacto Mundial de las Naciones Unidas y la Coalición Empresarial Mundial para la Educación |
Sala de conferencias 2 Vía de acción 2 |
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| Datos y seguimiento: Rendición de cuentas sobre nuestras promesas para transformar la educación Jordania, Francia, Sierra Leona, Maldivas y la UNESCO |
Sala de conferencias 3 Vía de acción 2 |
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| Asociación para la Educación Ecológica: Preparar a todos los alumnos en asuntos climáticos UNESCO, Japón y Reino Unido |
Sala de conferencias 4 Vía de acción 2 |
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| La transformación de la educación comienza temprano: Sentar las bases desde los primeros años Uzbekistan, Lao PDR, Gabon, UNICEF and UNESCO |
Sala de conferencias 5 Vía de acción 2 |
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| Reimaginar el aprendizaje a través de la asociación y la transformación digital Mongolia, Japón, UNICEF y UNESCO |
Sala de conferencias 6 Vía de acción 4 |
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| Niños hambrientos = Fracaso del sistema educativo: Por qué la alimentación escolar es tan importante para transformar la educación Plan International Canadá, Sierra Leona, Sudán del Sur, Emiratos Árabes Unidos (por confirmar) y PMA |
Sala de conferencias 7 Vía de acción 1 |
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| Transformación del apoyo sectorial a los profesores refugiados Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), Chad, Kenia, ACNUR y Teachers College Columbia University |
Sala de conferencias 11 Vía de acción 3 |
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| Rutas para transformar la educación: Soluciones probadas de los innovadores sociales Catalizador 2030, Honduras, Burkina Faso y Jordania |
Sala de conferencias 12 Vía de acción 4 |
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| Educación financiera: una habilidad universal del siglo XXI: lecciones aprendidas de países de ingresos bajos y medianos Aflatoun, Haití, Burkina Faso, Oficina del Defensor Especial del Secretario General de las Naciones Unidas para las Finanzas Inclusivas para el Desarrollo, INJAZ Jordania |
Cámara del ECOSOC Vía de acción 2 |
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| 11:45 - 12:45 | Schools2030: Un nuevo movimiento global para reimaginar el papel de las escuelas, los jóvenes, los sistemas y las sociedades para el futuro de los profesores, la enseñanza y la profesión docente Portugal, Tanzania, UNICEF, Schools2030, Aga Khan Found., UNESCO, GPE, LEGO Foundation y Generation Unlimited |
Sala de conferencias 1 Vía de acción 3 |
| Salto al aprendizaje - Aprendizaje y enseñanza de idiomas inclusivos y de calidad a través de la innovación digital Reino Unido (British Council), Sudáfrica y UNICEF |
Sala de conferencias 2 Vía de acción 4 |
|
| Un planeta más sano, escuelas más sanas, generaciones más sanas: Transformar la educación con una estrategia de salud planetaria República Kirguisa, Uzbekistán, PNUMA, Alianza para la Salud Planetaria, UNESCO y Red Joven de SDS de la ONU |
Sala de conferencias 3 Vía de acción 2 |
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| Su educación, nuestro futuro: Transformar la educación con las niñas y para ellas Brookings Institution, Namibia, Reino Unido, UNESCO/UNICEF, AU/CIEFFA, Echidna Giving, Malala Fund, Population Council GIRL, UNGEI y WHF |
Sala de conferencias 4 Vía de acción 1 |
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| Salud y educación de las niñas: Derechos indivisibles, coinversiones inteligentes UNPFA, Bangladés, Níger y UNICEF |
Sala de conferencias 5 Vía de acción 1 |
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| Transformación de los sistemas educativos en tiempos de crisis: perspectivas desde Ucrania Ucrania, Polonia, UNESCO y UNICEF |
Sala de conferencias 6 Vía de acción 1 |
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| Reconfigurar y transformar la educación mediante una acción intersectorial Comisión de Educación, Emiratos Árabes Unidos, Zambia, PNUMA, Dubai Cares y Fundación de la ONU |
Sala de conferencias 7 Vía de acción 2 |
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| Mecanismos innovadores de financiación de la educación Education Above All, el Banco Mundial, Catar, Sierra Leona y la Asociación Mundial para la Educación |
Sala de conferencias 11 Vía de acción 5 |
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| Ejada: Transformación de la educación en Jordania (45 minutos) Comunidad Jameel, Jordania, Reino Unido, J-WEL y Save the Children |
Sala de conferencias 12 Vía de acción 3 |
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| Ecologizar el ecosistema de la EFTP en África meridional Zimbabwe, Malawi, OIT y Humana |
Cámara del ECOSOC Vía de acción 2 |
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| 13:00 - 14:30 | Ecosistemas educativos eficaces: Soluciones para los contenidos digitales abiertos Nigeria, Armenia, Alemania y la UNESCO |
Sala de conferencias 1 Vía de acción 4 |
| Avanzar en el aprendizaje de los fundamentos: De la crisis a la acción Banco Mundial, UNICEF, Gobierno de Ghana |
Sala de conferencias 2 Vía de acción 2 |
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| Observatorio de la Financiación de la Educación: sentar las bases de una financiación sostenible, justa e inclusiva Campaña Mundial por la Educación, Malawi, Argentina, UNESCO CCNGO, ABEGS, ASPBAE, ACEA, CLADE, ANCEFA, ENACE, Education Intl, Action Aid y UNCTAD |
Sala de conferencias 3 Vía de acción 5 |
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| Educación y aprendizaje en tiempos de emergencias y crisis prolongadas UNESCO, Sudán del Sur, Ecuador, ECW, GPE, ACNUR y UNICEF |
Sala de conferencias 4 Vía de acción 1 |
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| Impulsar las asociaciones con múltiples actores para impulsar la transformación de la educación Coalición Mundial por la Educación, Senegal, El Salvador, UNESCO, Ericsson, KPMG y Microsoft |
Sala de conferencias 5 Vía de acción 4 |
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| Iniciativa de Solidaridad Digital: Aprendizaje y Educación Dispositivos Informáticos Conectados a Internet para TODOS Organización de la Liga Árabe para la Educación, la Cultura y la Ciencia (ALECSO), Marruecos, Jordania, UNESCO, Túnez, Mauritania y Millenium@EDU ED SOSTENIBLE |
Sala de conferencias 6 Vía de acción 4 |
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| Transformar los compromisos en soluciones reales para la educación inclusiva de los discapacitados Alianza Internacional para la Discapacidad, Sierra Leona, Sudáfrica, UNICEF, Consorcio Internacional para la Discapacidad y el Desarrollo, GLAD, Campaña Mundial para la Educación, Sightsavers, CBM, L. Cheshire, Light for the World, Humanity & Inclusion, ANCEFA/FOAPH y Perkins School for the Blind |
Sala de conferencias 7 Vía de acción 1 |
|
| El reto de la empresa sostenible Prince Trust, Malta, Rwanda y UNRWA |
Sala de conferencias 11 Vía de acción 2 |
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| El papel de la enseñanza superior en la transformación del clima y el aprendizaje permanente sobre medioambiente para todos Universidad de la ONU, España, Bután, UNESCO y UNFCCC |
Sala de conferencias 12 Vía de acción 2 |
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| Educación transformadora en cuanto al género: De la retórica a la práctica Asociación Mundial para la Educación, Níger, El Salvador, Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI), Plan International y Transform Education |
Cámara del ECOSOC Vía de acción 1 |
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| 14:45 - 16:15 | Transformar la educación mediante el liderazgo del profesorado y la innovación Emiratos Árabes Unidos, Sudáfrica y la UNESCO – Grupo de Trabajo Internacional sobre Docentes para la Educación 2030 |
Sala de conferencias 1 Vía de acción 3 |
| Transformar la educación y la formación técnica y vocacional de los refugiados: Competencias y transiciones en el mercado laboral en contextos de fragilidad Finn Church Aid, Finlandia, Alemania, ACNUR y OIT |
Sala de conferencias 2 Vía de acción 2 |
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| Habilidades de ciudadanía digital e inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje y enseñanza - con una perspectiva de los derechos humanos Consejo de Europa, Eslovenia, Grecia, UNESCO y Centro UNESCO de Liubliana |
Sala de conferencias 3 Vía de acción 4 |
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| Hacia un nuevo pacto mundial para la financiación de la educación Bélgica, Fiji, UNESCO y GPE |
Sala de conferencias 4 Vía de acción 5 |
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| Transformación de la educación y desarrollo sostenible Marruecos, Cote d'Ivoire y los Institutos de la UNESCO para el Aprendizaje Permanente |
Sala de conferencias 5 Vía de acción 2 |
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| Acelerar el aprendizaje en América Latina y el Caribe Banco Interamericano de Desarrollo, Argentina, El Salvador y el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO |
Sala de conferencias 6 Vía de acción 4 |
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| Educar al educador: Pedagogías transformadoras para las habilidades innovadoras de liderazgo en el sector privado Pacto Mundial de la ONU, Canadá y Kenia |
Sala de conferencias 11 Vía de acción 3 |
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| 16:30 - 18:00 | Ampliación de la tecnología educativa basada en la evidencia en Kenia, Malawi y Sierra Leona EdTech, Sierra Leona, Malawi, Kenia, UNICEF e Imagine Worldwide |
Sala de conferencias 1 Vía de acción 4 |
| Transformar la educación mediante la innovación de base: (45 minutos) Un enfoque localizado y dirigido por el profesor Muhammad Sanusi ii SDG (MSII SDG), Oficina de los ODS de la ONU y Oficina de Asociaciones de la ONU |
Sala de conferencias 2 Vía de acción 3 |
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| Los profesores en el centro de la educación Llamamiento a la acción sobre políticas docentes y diálogo social para transformar la profesión docente Rumanía, Nigeria, la OIT, la UNESCO, la Internacional de la Educación, la UNESCO – Grupo Internacional de Trabajo sobre Docentes para la Educación 2030 y el ACNUR |
Sala de conferencias 3 Vía de acción 3 |
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| Transformación de la EDS: - aplicación de la Recomendación de la UNESCO sobre los REA en el marco de las asociaciones de múltiples actores SDS Net-SDG Academy, Irlanda, Ghana, UN Academic Impact, UNESCO, UN Library, IAU, IFLA, Mission 4.7, Creative Commons y 2U |
Sala de conferencias 4 Vía de acción 4 |
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| Escuelas y Universidades emprendedoras y para el emprendimiento Secretaría General Ibero-americana, Argentina, Mexico, UNCTAD and Consejo Universitario Iberoamericano |
Sala de conferencias 5 Vía de acción 2 |
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| Iniciativas significativas de la educación transformadora - Una perspectiva de la educación para la ciudadanía mundial Centro Ban Ki Moon, República de Corea, Finlandia y UNESCO |
Sala de conferencias 6 Vía de acción 2 |
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| Transformar la educación para transformar la vida: retos, desafíos y perspectivas para los sistemas educativos francófonos Conférence des Ministres de l'Education des Etats et gouvernements de la francophonie (CONFEMEN), Marruecos, UNESCO-IBE e IFEF/OIF (Institut de la francophonie pour l'éducation et la formation) |
Sala de conferencias 7 Vía de acción 2 |
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| Iniciativa GIGA: Transformar la educación mediante la conectividad digital España, Suiza, UIT y UNICEF |
Sala de conferencias 11 Vía de acción 4 |
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| Integrar la educación empresarial y los compromisos de red cero para el desarrollo sostenible (45 minutos) Deloitte, Costa Rica, Suiza, Estados Unidos y UNITAR |
Sala de conferencias 12 Vía de acción 2 |
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| Localizar la educación para un futuro sostenible + (45 minutos) Lanzamiento de una nueva plataforma de aprendizaje digital para conectar a educadores y alumnos con instituciones locales Catar, Yibuti, UNESCO y Qatar Foundation |
Cámara del ECOSOC Vía de acción 2 |
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| 18:15 - 19:00 | Conclusiones de la Jornada de Soluciones ¿Y ahora qué? 1. Conclusiones del Día de las soluciones y los próximos pasos: un panel de reflexión de los colíderes del eje de acción temática Moderador: Sr. Leonardo Garnier, Asesor Especial del Secretario General de la ONU para la Cumbre sobre la Transformación de la Educación Oradores:
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Sala de conferencias 4 Sesión plenaria |
19 de septiembre: Jornada de líderes
La Jornada de Líderes estará dedicada a la presentación de las Declaraciones Nacionales de Compromiso por parte de los Jefes de Estado y de Gobierno en forma de mesa redonda de líderes. También se celebrará un número limitado de sesiones temáticas para centrarse en las prioridades transversales de la transformación de la educación. La Jornada de Líderes también incluirá la presentación de la Declaración de la Juventud de la Cumbre y la Declaración de principios del Secretario General para la transformación de la educación.
Declaraciones de los Jefes de Estado y de Gobierno
Los Jefes de Estado y de Gobierno asistentes están invitados a presentar una declaración nacional de compromiso para la transformación de la educación que no supere los 4 minutos de duración. Las orientaciones están disponibles en el Anexo 2 de la Nota conceptual.
Jornada de Líderes
| Hora | Actividad | Ubicación |
|---|---|---|
| 08:30 – 09:55 | Momento ODS | Sala de la Asamblea General |
| 10:00 - 10:50 | Sesión de apertura 1. Película introductoria
• Los derechos de las mujeres y las niñas - Llamado conjunto a la acción
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Sala de la Asamblea General |
| 10:50 - 11:30 | Debate sobre la preparación del escenario: Hacia la transformación de la educación
Actuación cultural de la Sra. Angelique Kidjo |
Sala de la Asamblea General |
| 11:45 - 13:00 | Mesa redonda de líderes I | Cámara del ECOSOC |
| Mesa redonda de líderes II | Cámara fiduciaria | |
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Sesión central 1: La educación en situaciones de crisis – Una asociación en pos de acciones transformadoras para los alumnos |
Sala de conferencias 4 | |
| 13:15 - 14:45 |
Sesión central 2: El reto global de abordar la crisis del aprendizaje |
Cámara del ECOSOC |
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Sesión central 3: Transformar la educación para transformar el mundo: Aprender a vivir juntos de forma sostenible |
Cámara fiduciaria | |
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Sesión central 4: Transformación digital de la educación |
Sala de conferencias 4 | |
| 15:00 - 16:30 | Mesa redonda de líderes III | Cámara del ECOSOC |
| Mesa redonda de líderes IV | Cámara fiduciaria | |
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Sesión central 5: Fomento de la igualdad de género y el empoderamiento de las niñas y las mujeres a través de la educación |
Sala de conferencias 4 | |
| 16:45 - 18:15 | Mesa redonda de líderes V | Cámara del ECOSOC |
| Mesa redonda de líderes VI | Cámara fiduciaria | |
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Sesión central 6: Financiación de la educación |
Sala de conferencias 4 | |
| 18:30 - 19:00 | Sesión de clausura • Hacia un movimiento global para transformar la educación Moderadora: Sra. Anne-Birgitte Albrectsen, directora ejecutiva, The Lego Foundation
• Palabras de clausura y presentación de la Declaración de la Visión del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Transformación de la Educación por la Sra. Amina J. Mohammed, Vicesecretaria General de las Naciones Unidas |
sala de la Asamblea General |