正在学习字母表的孟加拉国幼儿。
正在学习字母表的孟加拉国幼儿。
图片© 儿基会/BANA2014-00573/Mawa

鼓励使用多种语文,促进教育和社会的包容性

  国际母语日承认语言和使用多种语文可以促进包容性,且有助于实现可持续发展目标中“不让任何一个人掉队”这个重点承诺。 教科文组织教科文组织相信,在儿童早期,就必须开始以幼儿第一语言或母语为基础的教育。因为,在这个时期,儿童所接受的保育和教育是他们之后学习的基础。

  今年的纪念活动呼吁决策者、教育者和教师、父母和家庭加大在多语言教育方面的投入、提升教育的包容性,从而在2019冠状病毒病这一背景下,促进教育的恢复。此次纪念活动也为“联合国国际土著语言十年(2022-2032)做出了贡献。教科文组织主导了这项将使用多种语文置于土著人民发展核心地位的行动。

四个身着传统服饰的女童坐在户外读书。

线上活动

2021年2月19日,星期五
10:00-12:20 格林尼治平时+1

网络研讨会将探讨两大主题:

重新思考多语言环境下教学中的包容性政策和实践

在幼儿保育和教育这个学习的基础阶段,通过使用手语等多种语文增强包容性

    保护语言的多样性

      由于在人类的自我认同、沟通、社会融合、教育和发展等方面蕴藏着丰富内涵,语言对于人类和地球而言,具有重要的战略意义。然而随着全球化的发展,语言所面临的挑战日益严峻,某些语言甚至正在逐渐消失。当一种语言消逝时,世界璀璨的文化多样性也会失去一分色彩。机会、传统、记忆、独特的思维和表达方式也会随之消散,而这些都是确保我们拥有一个更美好将来的宝贵资源。

      每两周就有一种语言消逝,随之一同逝去的还有这门语言背后所蕴含的整个文化和知识遗产。据估算,目前世界上正在使用的语言约有6000种,其中至少有43%是濒危语言。教育系统和公共领域中只会使用到数百种语言,而在数字世界中这个数字则更少,只有不到100种。

      多语言和多元文化社会依托语言而存在,语言以一种可持续的方式传递并保存传统知识和文化。

      我们每年庆祝国际母语日来促进语言和文化的多样性以及使用多种语文

    背景信息

      1999年11月,联合国教育、科学及文化组织大会宣布大会宣布设立国际母语日。联合国大会在其2002年决议中对这一国际日的宣布表示肯定。

      2007年5月16日,联合国大会在A/RES/61/266号决议中呼吁会员国“促进世界各地人民使用的所有语文的保存和保护工作”。在这项决议中,大会还宣布2008年为“国际语文年”,通过使用多种语文和多元文化主义促进在多样性和国际理解方面的统一,同时还将联合国教育、科学及文化组织设为国际语文年的主导机构。

      如今,人们越来越认识到语言在发展、确保文化多样性和文化间对话、加强合作和实现全民优质教育、构建包容性知识社会和保存文化遗产、动员政治意愿将科技成果应用于可持续发展等方面发挥着至关重要的作用。

    Portrait of an indigenous girl from the Andes.

    政府部长、土著领袖、其他利益攸关方和专家通过了“土著语言十年(2022-2032年)”的一项全球行动计划建议。《洛斯皮诺斯宣言》强调要保障土著人民的言论自由、以母语为媒介接受教育的权利以及使用母语参与公共生活的权利,从而确保土著语言得以存续。

     

    A crowd of women sitting and laughing

    国际日是提高公众对有关问题的认识、调动政治意愿和资源应对全球性问题以及庆祝和加强人类成就的机会。国际日在联合国成立之前就已经存在,但联合国将国际日作为一种有力的宣传工具。了解更多>>