Глава 3. Насилие дома и в семье
Какие виды насилия совершаются дома и в семье?
- Насилие в отношении грудных детей. Это может вызвать серьезные проблемы со здоровьем и даже привести к смерти. Например, люди могут не осознавать, что трясти ребенка нельзя, так как это может стать причиной мозговой травмы или привести к смерти.
- Физическое насилие. В большинстве случаев физическое насилие в отношении детей не влечет за собой тяжелых травм или смерти. Зачастую его применяют, чтобы заставить детей вести себя хорошо. Жестокое обращение и наказание применяются во всем мире. Но дети, естественно, предпочитают, чтобы дисциплина поддерживалась без применения физического наказания.
- Эмоциональное насилие. Зачастую для наказания детей в семье, наряду с физическим насилием, прибегают и к эмоциональному насилию. Оскорбления, брань, угрозы, изоляция или отторжение — все это формы насилия.
- Оставление без надзора. Это проявляется в том, что семьи не следят за тем, чтобы у детей было все необходимое для безопасного и здорового роста, и не защищают их от опасностей. Девочки и дети-инвалиды наиболее подвержены данному виду насилия.
- Сексуальное насилие. Детей принуждают заниматься сексом или подвергают сексуальным домогательствами. Такие действия совершаются главным образом мужчинами и мальчиками в своих семьях.
- Ранний брак. Во всем мире 82 миллиона девочек выходят замуж до достижения 18 лет. Многие из них гораздо моложе, и их принуждают выходить замуж за старших по возрасту мужчин. В связи с этим они могут столкнуться с насилием, включая принудительный секс.
- Пагубная традиционная практика. Некоторые традиционные обряды в отношении детей связаны с насилием, например:
- проведение калечащих операций на женских половых органах (женское обрезание);
- нанесение шрамов, клеймение, нанесение ожогов и другие такого рода методы украшения тела;
- обряды инициации с применением насилия, в ходе которых мальчиков или девочек заставляют совершать насильственные действия или применяют насилие по отношению к ним с тем, чтобы их можно было признать взрослыми;
- убийства чести, при которых мужчины убивают девочек во имя «чести» семьи, например за внебрачный секс или отказ от принудительного вступления в брак;
- некоторых детей обвиняют в колдовстве, и вследствие этого за ними перестают ухаживать, их подвергают жестокому обращению или даже убивают; некоторых используют в качестве жертв в колдовских целях.
- Домашнее насилие. Многие дети сталкиваются с домашним насилием в своем доме, обычно с насилием в отношениях между родителями. Подобное насилие может сказаться на чувствах детей, на их развитии и отношениях с другими людьми на протяжении всей дальнейшей жизни. Когда в семье применяется насилие в отношении женщины, зачастую оно совершается и в отношении детей.
Родители, мачехи/отчимы, приемные родители, братья и сестры, родственники и другие лица, присматривающие за детьми, могут нести ответственность за насилие в отношении детей дома.
Дополнительную информацию см. в «Докладе об исследовании по вопросам насилия (версия для молодежи»).
«Мой отец привязал меня к дереву и избил на глазах у всех соседей за то, что я играл в карты с двоюродным братом. Теперь все соседи дразнят меня, и от этого я чувствую себя еще хуже, чем когда меня били».
Мальчик, Южная Азия
«Я ненавижу ранние браки. Я вышла замуж в раннем возрасте, и родители моего мужа заставляли меня спать с ним. Он мучил меня ночами напролет. В результате подобного обращения каждый вечер я начинаю страдать от того, что все повторится. Вот это ощущение я ненавижу больше всего».
Девочка 11 лет, вышла замуж в 5 лет, Юго-Восточная Африка
«Когда мне было около 12 лет, я подумала, что забеременела от своего отца. Я хотела убить себя, потому что все время твердила себе: «Как я объясню это людям? Подумайте сами, мне было 12 лет. Никто бы мне не поверил».
Девочка, Северная Америка
«В некоторых семьях родители дерутся в присутствии своих детей, тем самым причиняя им боль. В некоторых семьях родители всегда приходят домой пьяными и не думают о том, что у детей есть какие-то физические, эмоциональные и биологические потребности. Некоторые дети сами ухаживают за своими родителями и родственниками, потому что их родители ведут себя безответственно».
Молодой человек, Юго-Восточная Африка
Задание 3: Дом — Ребенок — Улица
Для чего это делается?
- Это активное задание. Участники смогут подвигаться.
- Задание можно использовать для того, чтобы начать обсуждение проблемы насилия дома.
Что понадобится:
- Открытое пространство
- Время: 10–15 минут (дополнительное время для обсуждения)
Что нужно делать:
- Предложите участникам рассчитаться на «первый, второй, третий».
- Объявите, что все первые и вторые номера будут «домами»: попросите их повернуться друг к другу и взяться за руки так, чтобы получился «домик». Третьи номера — дети. Каждый ребенок должен выбрать себе «домик» (встать под руками любой из пар).
- Объясните, что когда вы скажете «Домик», все «домики» должны выбрать себе другого ребенка. Когда вы скажете «Ребенок», все дети должны выбрать себе другие «домики». Когда вы скажете «Улица», все начинают двигаться.
- Дайте детям на это задание 3–5 минут, или продолжайте выполнять его до тех пор, пока все не оживятся.
Следующие шаги:
- Это задание-активизатор, но его также можно использовать для того, чтобы в группе началось обсуждение проблемы насилия дома и в семье. Например, вы можете спросить: Как вы себя чувствовали, когда у вас был «домик»? Когда вы не могли найти себе «домик»? Если обратиться к реальной жизни, по каким причинам дети могут уйти из дома? Каким образом ребенку может быть нанесен вред дома и в семье?
- Кратко изложите в группе некоторые соображения по вопросам насилия в отношении детей дома, содержащиеся в «Докладе об исследовании по вопросам насилия (версия для молодежи») или в начале настоящей главы.
Задание 4: Почему так происходит?
Для чего это делается?
- Чтобы члены группы могли поделиться идеями относительно причин насилия дома.
- Чтобы они осознали необходимость уважать переживания и мнения других людей.
Что понадобится:
- Флипчарт или доска и маркеры или мел
- Листы ватмана с вопросами о насилии дома, скотч
- Время: 30 минут для частей 1–2, 45 минут для частей 3–6
Что нужно делать:
- Предложите ученикам подобрать партнера, с которым они себя будут комфортно чувствовать. Пусть обсудят в парах, что они знают о насилии в отношении детей дома. Возможно, они сами пережили подобное или слышали о чем-то похожем. Партнеры должны договориться о неразглашении личной информации, если они этого хотят. Для начала обсуждения можно привести цитаты.
Для сведения лидера группы: некоторые молодые люди, возможно, будут говорить о насилии, которому они подвергаются в данный момент. Рекомендации в отношении того, как поступать в таких случаях, см. в Главе 1, часть С. - Спросите, хочет ли кто-либо рассказать о своем личном опыте. Запишите информацию на флипчарте или на доске.
- Предложите парам объединиться в группы по четыре человека. Дайте каждой группе ватман с вопросом о насилии в семье. (Используйте примеры из таблицы или придумайте такие, которые подойдут вашей группе.) Предложите каждой группе записать одну-две причины, которые, на их взгляд, вызывают подобное насилие. (Объясните группе, что единственного правильного ответа не существует; причины этого могут быть самые разные.)
- После того, как группы закончат писать, они должны передать свой лист другой группе. Каждая группа знакомится с записанными идеями, отмечает те, с которыми они согласны, и при желании добавляет новые идеи. Продолжайте до тех пор, пока каждая группа не напишет что-нибудь на каждом листе.
- Развесьте листы ватмана в аудитории. Дайте время для того, чтобы все с ними ознакомились.
- Обсуждение:
- Все ли согласны с причинами насилия дома и в семье? Почему согласны или почему не согласны?
- Возникли ли новые идеи о том, как искоренить насилие дома?
В чем, возможно, заключаются причины, по которым…
- … родители могут применять к детям физические наказания?
- … некоторые взрослые обзывают или унижают детей?
- … некоторые взрослые насилуют детей?
- … некоторые родители заставляют своих детей выходить замуж в раннем возрасте?
- … некоторые родители не заботятся о своих детях?
Следующие шаги:
- Проведите ролевую игру на основе этих ситуаций и вашей возможной реакции на них; (подсказки для ролевой игры)
- Выясните, какие организации в вашей общине занимаются предотвращением насилия в семье или оказания помощи семьям, пострадавшим от насилия. Некоторые из этих организаций могут специализироваться на оказании помощи женщинам. Пригласите взрослого сотрудника одной из таких организаций выступить в вашей группе.
- Проведите исследование: Есть ли в вашей стране законы, которые защищают детей от насилия в семье? Если нет, как вы можете добиться их принятия? Если есть, как их можно улучшить? Кто несет ответственность за их применение? Сделайте сообщение в группе.
Задание 5: Новые окончания
Для чего это делается?
- Это позволяет порисовать и развлечься!
- Это заставляет людей задуматься о том, как бороться с насилием.
Что понадобится:
- Листы бумаги А4, по возможности, с таблицей в стиле «комикса»
- Ручки или карандаши
- Время: 45–60 минут
Что нужно делать:
- Обсудите виды насилия в отношении детей, которые могут совершаться дома и в семье. (Если вы выполняли задание 4, просто заново обратитесь к тому списку.)
- Предложите молодым людям, работая в парах или в составе небольших групп, изобразить насилие в отношении детей дома, где каждое действие будет расположено в отдельной части «комикса». Затем, используя второй лист бумаги, покажите другое окончание, в котором ребенок получает помощь и находится в безопасности или происходит предотвращение насилия.
Другой способ выполнения задания: Одна группа может нарисовать пример и затем передать другой группе свою часть «комикса», чтобы те его продолжили. Когда «комикс» завершен, он возвращается к его первоначальным авторам. Так все смогут увидеть идеи, которые, возможно, не пришли бы им в голову! - Распределите получившиеся «комиксы» в аудитории. Или используйте ситуации для проведения ролевой игры или кукольного представления.
- Обсуждение
- Какие новые идеи в отношении борьбы с насилием у вас возникли в ходе выполнения данного задания?
- С какими видами насилия дети могут справляться сами?
- При каких видах насилия им понадобится помощь взрослых?
Следующие шаги:
- Как можно поделиться этими идеями в отношении насилия с другими людьми? Можно ли опубликовать сделанные «комиксы» в виде книги, чтобы повысить уровень осведомленности общественности? Можно ли показать в общине ролевые игры?
Внесите свой вклад!
Примите меры против насилия в отношении детей дома и в семье
Молодежь во всем мире принимает меры против насилия в отношении детей дома и в семье — вы тоже можете принять в этом участие. Вот некоторые полезные материалы. Необязательно использовать все: выберите те из них, которые наиболее соответствуют возрастному уровню и интересам вашей группы.
- Вопросы «Планирование действий» в Главе 1, помогут вам разработать проект.
- В таблице «Варианты мер: Насилие в отношении детей дома и в семье», содержащейся во вставке ниже, предлагаются способы участия. Дополнительную информацию можно найти в Главе 8.
- В коротких историях «Принятие мер во всем мире» рассказывается о том, чего добились другие молодые люди.
- После коротких историй помещена более длинная история под названием «Насилие в отношении детей дома и в семье: Принятие мер в Намибии». Она может быть использована молодыми людьми, которые хотят получить более детальную информацию о том, как реализуется проект осуществления мер.
Предоставьте группе достаточно времени на планирование действий! Для выполнения этого задания может понадобиться больше времени, чем для любого другого, предусмотренного в настоящей книге. Правильным было бы отвести на планирование более чем одно занятие в течение нескольких дней или недель. Это позволило бы обдумать проблемы, которые могут возникнуть, и пути их решения.
Идеи для выработки мер: насилие в отношении детей дома и в семье
- Проведите опрос среди молодых людей в целях выяснения, какому насилию они подвергались дома. Расскажите о том, что вам удалось выяснить.
- Подготовьте для местных лидеров (религиозных лидеров, медицинских работников, представителей власти), которые имеют влияние на родителей, презентации по вопросам насилия дома. Они могут повысить уровень осведомленности родителей о проблеме насилия.
- Подумайте о том, каким образом родители могут приучать к дисциплине детей, не прибегая к насилию. Составьте небольшую брошюру, напишите пьесу или нарисуйте «комикс» на эту тему. Раздайте это родителям.
- Найдите организацию, которая может организовать для родителей (или будущих родителей) занятия по вопросам ненасильственного воспитания, разрешения конфликтов и борьбы с домашним насилием.
- Добивайтесь принятия законов, направленных на прекращение традиционной практики, от которой страдают девочки, и на защиту детей от домашнего насилия.
- Покажите миниатюру, рассказывающую о гендерных стереотипах и о том, как равенство дома может предотвратить насилие.
Принятие мер во всем мире: насилие в отношении детей дома и в семье
Ниже приводятся некоторые примеры мер борьбы с насилием в отношении детей дома и в семье, которые осуществляются молодыми людьми во всем мире.
- Бангладеш: Советы по вопросам детей в Бангладеш провели исследования по проблеме раннего вступления в брак и рассказали о подобных случаях в газетах и в телепрограммах. В сотрудничестве с местными организациями и австралийским отделением организации «Спасем детей» они привлекли религиозных и общинных лидеров к борьбе с ранними браками. Только члены Совета по вопросам детей сами предотвратили пять браков с детьми.
- Эфиопия: Шведское отделение организации «Спасем детей» приступило к осуществлению новой программы, имеющей своей целью помочь мальчикам и молодым мужчинам установить более честные и справедливые отношения с девочками и женщинами. Их просвещают по вопросам полового здоровья и ВИЧ/СПИДа, прав и обязанностей в отношениях, тому, как лучше общаться и как выстраивать доверительные и уважительные отношения с девушками. В школах и общинах созданы группы и клубы, где занятия проводят сверстники.
- Гонконг: Советы по вопросам детей в Гонконге предоставляют молодежи возможность высказать свое мнение по тем вопросам, которые их касаются. Один из таких Советов провел обследование с целью выяснить, какое число детей подвергается физическому наказанию взрослыми дома или является свидетелем насилия взрослых по отношению друг к другу дома. Результаты обследования были опубликованы и разосланы в школы, библиотеки, чиновникам и в местные организации.
- Намибия: Скауты Намибии поставили перед собой цель в 95 процентах своих групп подготовить по меньшей мере по одному скауту, который бы специализировался по проблеме насилия дома. Их занятия позволяют повысить уровень осведомленности о проблеме насилия и жестокого обращения с детьми, обучить ненасильственным методам разрешения конфликтов и оказать содействие в принятии мер. Прошедшие подготовку скауты впоследствии сами будут обучать этому других (Подробнее >>).
Если вам известны примеры молодых людей из вашей страны, которые принимают меры по борьбе с насилием в отношении детей дома и в семье, поделитесь этой информацией с группой.
Насилие в отношении детей дома и в семье: принятие мер в Намибии
Насилие дома или «домашнее насилие» не является редкостью в Намибии. Мужчины — богатые и бедные, из всех этнических групп — используют физическое, психологическое и сексуальное насилие в отношении женщин и детей. Дети, которые растут в семьях, где совершается насилие, могут страдать от эмоциональных проблем. Они сами могут прибегать к насилию, потому что считают, что это «нормальный» способ решения проблем.
В 2002 году парламент Намибии объявил все формы домашнего насилия противоправными. В законе также говорится, что дети не должны подвергаться подобному насилию, видеть сцены насилия или слышать сопровождающий их шум.
Скауты Намибии приступили к осуществлению проекта, предусматривающего просвещение молодых людей сверстниками по проблеме домашнего насилия. Их цель заключается в том, чтобы в 95 процентах групп скаутов имелся как минимум один человек, прошедший подготовку. Скауты сотрудничают с местными организациями в сфере подготовки для целей повышения уровня осведомленности по проблеме домашнего насилия и жестокого обращения с детьми, привития навыков жизни без насилия (воспитания умения слушать, реагировать и разрешать конфликты) и оказания молодым людям помощи в осуществлении мер в защиту прав жертв домашнего насилия.
В ходе занятий Национальный театр Намибии помогает наставникам из числа сверстников использовать театральные возможности для распространения идеи отказа от насилия дома. Они осваивают также другие способы повышения уровня осведомленности такие как:
- написание стихов на тему отказа от насилия
- проведение дебатов и разыгрывание сценок, которые показывают, как без применения насилия воспитывать детей, разрешать конфликты, побеждать гнев и вести переговоры
- организация фотовыставок в целях демонстрации позитивных аспектов отказа от насилия
- содействие реализации идеи создания «гаваней мира» в школах и общинах
- поощрение детей к составлению карт тех мест, где они чувствуют себя в безопасности/опасности.
Наставники из числа сверстников получат также буклеты и видеофильмы на тему домашнего насилия на местных языках. По завершении подготовки им будет вручен план действий по борьбе с домашним насилием в их общинах.
Источник: World Organisation of the Scout Movement
Выскажете свое мнение
В чем возможные преимущества того, что молодые люди, а не взрослые просвещают своих сверстников по вопросам домашнего насилия?
С какими проблемами могут столкнуться наставники из числа сверстников?