2019冠状病毒病大流行期间，全球各大高校致力于让学生参与远程学习，联合国学术影响位于美国的成员机构林恩大学利用其社会影响力实验室，让学生在远程学习的同时能继续为社区做贡献。

林恩大学与国际妇女前进组织（WFI)合作，通过基于大学客户的研究与实践平台，参与阿富汗学习研究所（AIL）项目，设计专为阿富汗女性开设的大学课程。

林恩大学学生团队由3名学生组成，致力于开发具有前瞻性的课程，让阿富汗女性置身改革前沿。

学生团队与阿富汗一个博士生研究小组紧密合作，在长期女权活动家、阿富汗学习研究所创始人萨克纳·雅可比博士的指导下开展研究。他们的学术看法和专业知识对于开发能够满足阿富汗女性日常需求的整体性课程至关重要。

学生们的研究将阿富汗不断变化的政治、社会和经济形势以及女性个人和职业发展纳入考虑，旨在创造基于技能的学习成果，为女性提供必要的知识，填补阿富汗各领域的职位空缺。雅可比博士表示：“我们希望提供优质教育，改变女性，为女性赋权，让女性在大学毕业后不仅能立刻为社区服务，还能在使她们受益匪浅的领域找到工作。”

目前学生们还在研究阶段，正在收集有关阿富汗女性未来工作的数据以及阿富汗大学现有课程的相关信息。研究阶段完成后，美国学生将与阿富汗研究团队合作，开发出富有创新创意、目标明确的课程。林恩大学学生团队负责人利马·萨哈迪本人是一名阿富汗女性，她表示，这是一个重要的项目，因为它“寻求通过优质教育改变文化观念，为阿富汗女性赋权。”

根据世界银行正在执行的阿富汗高等教育发展概念项目，阿富汗的“冲突及其带来的政治和文化环境对女性高等教育水平产生了负面影响……因此，阿富汗女性高等教育入学率仅占同年龄段全球人数的1%，似乎是所有国家中最低的。”

文件还补充称：“为了促进性别平等，为女性赋权，阿富汗女性毕业生数量亟需增加。”林恩大学社会影响系研究员安东内拉·雷盖罗博士强调，该项目“为学生提供了现实世界和实践经验，他们在阿富汗建立了一所女子大学，这对阿富汗女性来说是无价之宝。”