联合国学术影响推出本篇报道，作为推广2030年可持续发展议程工作的一部分。本报道由联合国学术影响方案成员机构美国新泽西州西东大学提交，内容为西东大学在学术影响的可持续宗旨指导下举办的活动。

2018年6月28日 — 联合国学术影响方案成员机构美国新泽西州西东大学邀请高中和高校各年级学生提出创新方案，为实现可持续发展目标贡献力量。各方案遵循联合国可持续发展挑战（ UN SDG Challenge）框架，旨在达成消除贫困、实现公平公正、增进扩大受教育机会、应对全球变暖等目标。

西东大学怀特黑德外交与国际关系学院副教授、联合国中心主任法瑟·布赖恩·穆萨斯（Father Brian Muzás）表示，联合国发展挑战正成为联合国中心的要事，有志学生、学院、联合国的同事、公民社会、学术界都能满怀激情、齐聚于此。 穆萨斯解释说，该项目可以从各种渠道众包想法。今年的活动中，有远至菲律宾的学生前来参加。进入决赛的15名学生中，有几位借助社交软件Skype，在遥远的印度、澳大利亚等地展示了自己鼓舞人心的提案。

活动当天，学生回答了各位评委的提问。评委中有前联合国可持续发展挑战比赛的获胜者，也有知名国际关系业内人士、外交官、学者。大家探讨了项目与具体可持续发展目标的结合方式，就部分提案如何走过试点期、实现推广提出了想法。西东大学怀特黑德外交与国际关系学院高级副院长库尔特内·史密斯（Courtney Smith）评价道，我们需要青年人的才能，因为青年才真的有改变的意愿。我们要向这些事业刚刚起步的青年学习。

高中高年级学生约瑟夫·托达罗（Joseph Todaro）参与挑战，帮助非洲撒哈拉沙漠以南地区的人们享有清洁用水。托达罗得知每天有500名儿童因患有与不洁用水相关的疾病而死亡后，深为动容。他提出了《运营自来水厂》方案，旨在让当地社区参与安装维护雾水网。据托达罗介绍，雾水网是一种低成本的水收集系统，可每天生产2000公升清洁用水。另一位高中二年级学生科林·史密斯（Colin Smith）也提出在撒哈拉沙漠以南地区供应蚊帐，解决疟疾问题。

另一组参赛者是高中同学，她们提出了她方案。方案认为她受教育是她的权利，以改善发展中国家中女孩的受教育情况为己任。迄今为止，该项目已在巴基斯坦的女子学校中建立了七所图书馆。项目发起者佐哈·西迪基（Zoha Siddiqui）作为她项目的代表，参与了联合国可持续发展挑战，获得了大学组第一名的成绩。西迪基解释道，女子学校通常缺乏资金、图书和其他急需用品。她与大家分享，认为建立图书馆可以帮助女子学校，该方式可持续、性价比较高。