作为联合国正在举行的可持续发展目标宣传活动的一部分，联合国学术影响（UNAI）将每周发表有关#可持续发展目标在学术界的系列文章，以强调高等教育对实现可持续发展目标的重要性。本系列文章在为教师和学生提供额外资料的同时，也旨在激发人们为实现可持续发展目标展开行动，并展示UNAI成员机构的活动和倡议。

2018年9月10日 -  本周我们将在#可持续发展目标在学术界系列文章中聚焦目标13:  采取紧急行动应对气候变化及其影响

目标：

13.1 增强全球各国应对气候灾害和自然灾害的抵御能力和适应能力

13.2 将气候变化措施纳入国家政策、战略和规划

13.3 改善教育普及、意识提升状况，提高个人和机构应对气候变化移民、适应环境的能力，减少负面影响，提供早期预警。

13.A 履行发达国家缔约方对联合国气候变化框架公约的承诺，实现2020年后，各渠道总筹流动性资金突破1000亿美元，解决发展中国家在积极应对危机和实践透明度的需求，加快资本化，充分落实绿色气候基金

13.B 帮助最不发达国家与小岛屿型发展中国家提升应对气候变化的有效规划及管理能力，重点关注女性、青年以及当地边缘化群体。

为实现目标13，联合国学术影响成员机构都在做些什么？以下是几个实例：

 比那尔得里奥大学（古巴）正在积极进行针对气候变化影响的相关研究。例如，格莱西德拉西·罗杰谷克里斯普（Greicy de la C. Rodríguez Crespo）博士就气候变化中古巴红树林及其恢复能力的重要性进行了研究，申明了生物多样性和生态系统在气候变化适应中的重要意义。此外，该大学还有一批研究人员目前正在与省级农林业公司合作，致力于沿海资源的可持续管理。

蒙特雷大学（墨西哥）目前致力于促进气候变化方面的能力建设。2018年3月，该校可持续创新能源工程院的10名学生参加了能源转型强化培训计划，该项计划的领导人均为全球知名可持续发展倡导者，如诺贝尔化学奖获得者马里奥·莫利纳（Mario Molina）。一项名为气候现状领导团的项目在墨西哥城举行，旨在支持那些积极应对气候变化的倡议者，为他们与科学家、学者合作提供便利。

旧金山基多大学（厄瓜多尔）建设了基多环境网站平台，为生物环境科学院与传播学院的合作提供了支持，设立该网站的初衷是分享气候变化及其它环境话题的信息，提高中小学生的气候变化意识、完善相关的教育策略。其中很多倡议活动完善了缓解气候变化的简易项目，有效评估了减缓全球变暖的替代方案。

蓬塔大学（阿根廷）也提出了很好的创意。该校有个项目，沿圣路易斯省的边界部署了气象站网络，可实时提供天气变化数据和相关信息。该项目提高了天气预报的准确性，同时为气候数据库提供了数据资源，为未来几十年土壤湿度变化构建模型，同时为风力资源开发和气候变化的深入研究提供了有效信息。目前，美国国家海洋和大气管理局正在使用该项目收集到的数据。

马其顿大学（希腊）在国际关系研究院与欧洲一体化领导下，组织了环境移民气候正义国际研讨会：人权和前进道路，旨在加快解决移民和环境至关重要的气候正义问题，这些与和平、凝聚力和团结有着密切的关系，来自希腊国内外大学、科研机构的学者和专家出席了此次会议并交换了意见。

苏黎世大学（瑞士）与苏黎世联邦理工学院共同建设了跨学科气候研究网络，这是一个从多方面进行气候变化研究的研究人员网，旨在加强气候变化研究与教学的融合，汇聚了不同学科背景的人才，涵盖了银行与金融业、经济学、伦理学、地理学、管理学、传媒学、医学、政治学和心理学。该校还组织过多次专题研讨会进行研究成果展示。

南安普顿大学（英国）开展了DECCMA项目，作为三角洲环境适应性选择、限制和发展潜力的应用性研究，旨在应对当前天气动态、气候变化和极端气候事件。该项目通过对比亚非三角洲地区的情况，具体分析了气候变化与其他环境因素带来的影响。此外，该项目通过调查、参与性研究及经济分析法分析了移民过程。目前，南安普顿大学已与孟加拉国、印度和加纳建立了合作伙伴关系。

赞兼大学（伊朗）建立了气候变化和全球变暖研究中心，组织不同类型的研究活动，如大气研究组、温室气体研究组、人类污染物研究组、气候和地球研究组及氢燃料电池研究组等，从特定视角研究气候变化。该中心旨在协调和支持大学内部与大赞安省科学家的气候相关研究，挖掘新能源和可再生能源的应用潜力。

冈山大学（日本）的自然科学与技术研究生院一直在推进长期气候变化机制分析的相关研究和教育。通过分析全球和次大陆范围内气候变化的长期原因和机制，该机构为解释全球变暖的起源提供了科学依据，加强了减缓和适应方面的训练。此外，该学院的许多研究是通过分析观测数据、多模型数据集和气候强迫因素完成的。

慈善学院（美国）组织了一次面向高中生的针对气候变化的小型模拟联合国大会。此次活动由美国联合国协会与慈善学院共同在校园内举办，国际关系与外交学院的本科生参与会议协调，并承担了秘书处的职责，出席代表讨论了各自国家在气候变化问题上的立场并进行了谈判，积极寻找有关气候变化和可持续性问题的解决方案。

点击此处，可以你可以查看联合国学术影响成员机构递交的《活动报告》的部分内容。

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以下资源可以帮助你丰富有关可持续发展目标尤其是目标13的知识和理解。

  • 这是一份综合性的研究指南，由联合国日内瓦办事处图书馆编著。指南中列出了可持续发展目标总体的资料，同时也提供每项具体目标的资料，包括书籍和文章（其中部分可在线免费获取），诸如决议和报告的联合国文件，以及其他资源。
  • 可持续发展目标基金创建了此在线图书馆，馆藏出版物逾1000种。出版物可按其所代表的目标分类，也可按其相关地域分类，也可按作者分类，方便检索。每种出版物都附有简短的摘要，方便使用关键字检索。
  • 这是一项由联合国开发计划署、联合国人居署和地区和区域政府全球行动队支持的倡议，它提供一系列工具，诸如概念文件、论文、案例研究、最佳实践的汇编和指导文件，提供基于具体情境的、可行的有关可持续发展目标的信息。
  • 本指导文件名为《初识可持续发展目标》，它为利益相关方编写，由可持续发展解决方案网络（SDSN）设计，作为实施可持续发展目标的初步基础。
  • 本指导文件名为《初识可持续发展目标 高校版》同样由可持续发展解决方案网络设计，旨在帮助澳大利亚、新西兰和太平洋地区的大学、高等教育机构和学术界加快对实现可持续发展目标的贡献，着重强调高校通过教学、科研、运营和引领在实施可持续发展目标中扮演的重要角色，提供可行的指导和榜样。
  • 本指导文件名为《可持续发展目标：人的反应联盟》突出表现变化中的人为因素，以及人对于每项可持续发展目标的反应，以加快关键事务的全球沟通交流，鼓励支持可持续发展目标愿景的行动。

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请看可持续发展目标如何改变世界! https://v.qq.com/x/page/d0705n73gxk.html