作为联合国正在举行的可持续发展目标宣传活动的一部分，联合国学术影响（UNAI）将每周发表有关#可持续发展目标在学术界的系列文章，以强调高等教育对实现可持续发展目标的重要性。本系列文章在为教师和学生提供额外资料的同时，也旨在激发人们为实现可持续发展目标展开行动，并展示UNAI成员机构的活动和倡议。

2018年7月19日 -  本周我们将在#可持续发展目标在学术界系列文章中聚焦目标12: 确保可持续性消费及生产模式

目标：

12.1   执行关于可持续性消费和生产的十年框架方案，所有国家都采取行动，发达国家起带头作用，同时考虑到发展中国家的发展和能力。

12.2   到2030年，实现自然资源的可持续管理和有效利用。

12.3   到2030年，在零售和消费者层面，人均全球食物浪费减少一半，减少生产和供应链中的粮食损失，包括收获后损失。

12.4   到2020年，根据商定的国际框架，在化学品和所有废物的整个生命周期内实现对其的无害环境管理，并大大减少其向空气，水和土壤的释放，以尽量减少对人类健康和环境的不利影响。

12.5   到2030年，通过预防，减少，回收，和再利用大大减少废物的产生。

12.6   鼓励公司，特别是大型和跨国公司采用可持续的行为，并将可持续性信息纳入其报告圈。

12.7   根据国家政策和优先事项，促进公众采用和实施可持续性的行为。

12.8   到2030年，确保世界各地的人们拥有与自然和谐相处的生活方式和可持续发展的相关信息和意识。 

12.A   支持发展中国家加强其科学和技术能力，以实现更可持续的消费和生产模式。 

12.B   制定和实施检测工具，监测可持续发展对可持续旅游业的影响，创造就业机会，促进当地文化和产品。

12.C   合理化低效化石燃料补贴，通过消除市场扭曲，根据国情，包括重组税收和逐步取消有害补贴（如果存在的话），以反映其对环境的影响，充分考虑到具体需求和发展中国家的条件，并以保护穷人和受影响社区的方式尽量减少对其发展可能产生的不利影响。

为实现目标12，联合国学术影响成员机构都在做些什么？以下是几个实例：

韩国纽约州立大学（韩国）通过技术与社会部Mark D. Whitaker医生的倡议，本校开发出商品生态学，其旨在促进社会，经济，和无害环境的发展。它是一种持续的自我维护工具，用于促进消费者和生产者之间的区域合作，并起源于衡量可持续发展进展的方法。 点击此处阅读有关短文。

安德烈斯贝洛天主教大学（委内瑞拉）通过其环境可持续发展方向，在5月份推出了一个特殊的回收期，并在整个月回收塑料和纸张，其旨在提高员工，教师，和学生对废物再利用和保护环境的重要性的认识。 收集到的塑料（占校园总用量的30％）和纸张（125公斤/ 275 磅 ）已交付给专业回收公司。 

布宜诺斯艾利斯大学（阿根廷）创造了Festejos Responsables（负责任的庆祝活动），活动   通过在庆祝毕业典礼或毕业典礼时停止浪费食物的做法来创造文化变革。本活动已经收集了约3.5吨食物并捐赠给民间社会组织，并致力于满足弱势群体和贫困社区以及食品救助站和学校的需求。

马德里卡洛斯三世大学（西班牙）将于11月举行 绿色周，此活动周将致力于提高人们对成为负责任消费者，以及对回收和学习可持续农业实践的积极影响的认知。本活动正在组织关于关键可持续主题的几个讲座，与学生和大学社区的互动会议，以及使用社交媒体渠道的摄影比赛。

纽卡斯尔大学（英国）6月组织的SDG12负责任消费和生产研讨会 旨在聚集研究人员和从业人员，分享想法并促进研究合作。研讨会集中在消费和生产要素，并探索学术研究可以如何帮助实现SDG 12.本次活动参与者包括了学者以及民间团体代表。

阿伯丁大学（英国）实施了'Able'活动，本活动在校园内广泛传播并随处可见，其旨在支持学校努力减少学校对环境的影响和碳足迹，并帮助政策转变为行动。它旨在通过分享人人可用的简单步骤，令人过目不忘的信息，以及引人注目的内容提高大学工作人员和学生的参与度。

毛里求斯大学（毛里求斯），通过其农业学院，在一次关于本次主题的专家会议之后，本校正在领导为期一年（2018年2月至2019年3月）的食物减少，废物减少和恢复计划，其旨在提高全国所有在农业食品价值链上的利益相关者对​​食物损失，食物浪费减少和恢复的认知，通过创建活动，行动，以及创新的重大项目。

蒙纳士大学（澳大利亚）提供一个国际可持续旅游管理的硕士课程，以开发出旅游业对于实现一系列目标相适应的潜力，包括开发可持续旅游实践。 它有助于发展技能和技术，以便在全球环境中制定旅游政策和行为，并在可持续的方向上管理旅游业发展和企业。

惠灵顿维多利亚大学（新西兰）旨在开发维多利亚大学可持续发展指南，以减少学校的环境足迹。 它包含一整章节专门用于展示其整个以及非常具体的减少浪费的行动—通过实施废物最小化，回收，再利用和堆肥有机废物等步骤，最多浪费减少可达80％。根据官方数据，该大学每年向垃圾填埋场发送496,000千克（超过1,000,000 磅 ）的废物。

波莫纳学院（美国）通过学生的倡议并在可持续发展办公室的支持下，正在实施学院开学或毕业典礼和招待会的零浪费活动模型。 当组织者提前计划减少固体废物，在未来几年重复使用某些活动硬件并建立堆肥和垃圾回收站，以便从垃圾填埋场转移至少90％的废物时，活动被视为零浪费。

曼尼托巴大学（加拿大）正在推广关于协同化肥微量投放和利用不足的本土蔬菜创新的多学科研究，以加强西非次区域农民的粮食和经济安全。 撒哈拉以南非洲地区的土壤肥力不足和土地退化严重，导致粮食产量低，特别是本土蔬菜产量低。

点击此处，可以你可以查看联合国学术影响成员机构递交的《活动报告》的部分内容。

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以下资源可以帮助你丰富有关可持续发展目标尤其是目标12的知识和理解。

  • 这是一份综合性的研究指南，由联合国日内瓦办事处图书馆编著。指南中列出了可持续发展目标总体的资料，同时也提供每项具体目标的资料，包括书籍和文章（其中部分可在线免费获取），诸如决议和报告的联合国文件，以及其他资源。
  • 可持续发展目标基金创建了此在线图书馆，馆藏出版物逾1000种。出版物可按其所代表的目标分类，也可按其相关地域分类，也可按作者分类，方便检索。每种出版物都附有简短的摘要，方便使用关键字检索。
  • 这是一项由联合国开发计划署、联合国人居署和地区和区域政府全球行动队支持的倡议，它提供一系列工具，诸如概念文件、论文、案例研究、最佳实践的汇编和指导文件，提供基于具体情境的、可行的有关可持续发展目标的信息。
  • 本指导文件名为《初识可持续发展目标》，它为利益相关方编写，由可持续发展解决方案网络（SDSN）设计，作为实施可持续发展目标的初步基础。
  • 本指导文件名为《初识可持续发展目标 高校版》同样由可持续发展解决方案网络设计，旨在帮助澳大利亚、新西兰和太平洋地区的大学、高等教育机构和学术界加快对实现可持续发展目标的贡献，着重强调高校通过教学、科研、运营和引领在实施可持续发展目标中扮演的重要角色，提供可行的指导和榜样。
  • 本指导文件名为《可持续发展目标：人的反应联盟》突出表现变化中的人为因素，以及人对于每项可持续发展目标的反应，以加快关键事务的全球沟通交流，鼓励支持可持续发展目标愿景的行动。

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请看可持续发展目标如何改变世界! https://v.qq.com/x/page/d0705n73gxk.html