作为2030年可持续发展议程推广工作的一部分，联合国学术影响（UNAI）在此分享本篇文章。本文由委内瑞拉成员机构安德烈斯贝洛天主教大学供稿。

2018年10月18日 — 联合国学术影响（UNAI）成员机构安德烈斯贝洛天主教大学（委内瑞拉）为社区机构领导制定了一项有关2030年可持续发展议程关键问题的创新计划。该计划旨在促进互动对话、培训学习和技能开发，为可持续发展目标（SDG）的推进建言献策，并用具体行动落实想法，改变社会现实。

联合国大会于2015年通过了上述提到的可持续发展目标，目标的实现将帮助人类建设一个更加美好的世界。虽然拉丁美洲和加勒比地区已有能力开展扶贫减困工作，但仍是世界上收入和财富分配最不平等的地区。这样的现状无疑阻碍了可持续增长、民主进步以及包容性增长发展道路。在此现状下，不遗余力，加紧解决这一问题和其他相关问题至关重要。

后者对贫困动态性研究以及对改变这一社会现实所需行动的相关知识的生产和传播非常重要。委内瑞拉国家背景的复杂性导致其决策的复杂性，涉及公共政策和社会方案的制定、管理和实施，还涉及到一些重要资源，需要具备专业知识的专家以及承诺改变社会环境的公民共同参与决策制定。

在今年早些时候发起的国家挑战倡议（西班牙语为Reto País）框架内，安德烈斯贝洛天主教大学对可持续发展目标培训计划进行了概念化和相关设计。在各主要利益攸关方的积极参与下，该计划旨在促进建设共同未来，包括整合社会各领域的期望以及每位公民的利益和需求，特别是边缘化群体和社会弱势群体。目前，在众多当地社区和团体的参与下，国家挑战倡议越来越受到重视，也逐渐成为改善生活条件的工具。

可持续发展目标培训的重点是2030年可持续发展议程中的地方发展进程。该培训旨在让参与者熟悉2030议程以及该议程在委内瑞拉的实施，从2030议程视角为设计和实施社会干预提供方法，将知识和技能相结合，提高社会行动的效率和效果，理解实现可持续发展目标面临的挑战。培训计划中的相关课程将作为独立和互补的学习模块，以慕课（大规模开放在线课程）的形式在线授课，每个模块设有自己的评估单元。