《联合国宪章》的序言说:我们联合国人民决心使后代免遭战祸，但这一崇高目标很快就遭到新的战争的阻挠，其中一些战争至今仍在继续。难道永无战争只是理想主义者的幻想，只是被拖延的梦想吗？

2月28日，民众们，不论年龄，都聚集在托管理事会在纽约联合国总部2020年教学委员会对联合国(CTAUN)会议，并渴望着了解教育变革在推进国内，附近地区，和整个世界范围内和平可能性中所扮演的的角色。会议由大韩民国的使命共同主办，演讲者包括2011年诺贝尔和平奖得主莱伊曼·古博薇,女权主义组织者和作者格洛丽亚·斯泰纳姆，跨文化虚拟课堂活动交流主席郑恩熙，联合国裁军事务副秘书长泉中光，列支敦士登常驻联合国代表克里斯蒂安·韦纳韦塞尔等等，此次活动还颁发了教师卓越教育奖和学生海报设计比赛奖。

海牙国际和平法庭主席科拉·维斯在她最后的讲话中反驳了只要有人类就会有战争的说法。她强调了冲突之外的许多选择，包括充分参与和调解，以及教育的必要性，以使后代为和平共处做好准备。她指出，气候危机和核武器的可获得性是可能导致战争的问题，但可以通过其他方式加以解决。

维斯女士和其他发言者提出了教育和教学方式促进和平替代方案的想法和例子。他们讨论了伦理在审查法律和道德标准方面的重要性，以及在对悲剧的反应之间进行区分的重要性:同情、同理心和同情心，后者是情感与行动的结合。

变革性的教育将个人从地域出身中解放出来，无论是在布朗克斯区还是在巴尔干地区。这是一种教育，使人们从只考虑他们被告知要思考的东西中解放出来;他们有独立思考的自由。获得解放的学生不仅在知识、技能、能力和价值观方面有所进步，而且还学会了反思、倾听、考虑选择和后果，并继续自己的学习。

和平不仅仅是没有冲突;它包括所有男人、妇女和儿童的积极参与，与彼此和地球和谐相处。和平需要对所有个人的尊重，需要相信每个人都应得到平等对待，不应被视为他人。

会议发言人强调，和平是一个需要意向的进程，即设计，以及解决方案。和所有值得的事情一样，和平也需要投资。然而，作为一个例子，美国每年仅在核武器上的开支就相当于其在国际援助上的开支，约占国防预算的7%。

在太多的情况下，我们似乎没有考虑到行动的可能后果，然后必须使用非常手段来纠正我们的错误。随着战争武器的进步，我们必须学会未雨绸缪，以免被湮灭。

和平的思想并不天真;和平也不应是一个被推迟实现的梦想。2020年CTAUN大会指明了前进的方向。

罗伯特·A·斯考特，阿德尔菲大学名誉校长和名誉教授，贡献了本文。