La capacité de résistance des Nations Unies est remarquable. En 70 ans, les pays membres de l’ONU ont vu leur nombre augmenter rapidement avec l’entrée des pays nouvellement indépendants. Il est aussi encourageant de voir qu’aucun pays n’a ressenti le besoin de quitter l’Organisation malgré ses lacunes démocratiques.

L’unité du Groupe des 77 n’a pas été établie sur l’homogénéité de systèmes politiques ni sur une identité unique d’intérêts économiques. Elle a été établie sur une perception partagée et commune de la nature inéquitable de l’ordre économique existant, des règles injustes et contraires à l’éthique ainsi que sur la nécessité de les changer.

Alors que nous célébrons un demi-siècle d’engagement et de réussite, rappelons-nous les termes de la déclaration de la première réunion ministérielle du Groupe des 77, à Alger, en 1967, qui gardent toute leur pertinence aujourd’hui :« Dans un monde où les éléments sont toujours plus inter- dépendants, la paix, le progrès et la liberté sont communs à tous et indivisibles. »

Bien que l’expression « citoyen du monde » soit très ancienne, elle n’a trouvé écho que depuis ces dernières décennies dans les cercles universitaires.

Le concept de mondialisation est au centre de presque toutes les discussions ou de tous les articles ayant trait aux relations internationales, à la macro-économie ou aux problèmes sociaux.

Quelle que soit la façon dont les éducateurs perçoivent le rôle des Nations Unies, depuis des décennies les enseignants de l’école secondaire et post-secondaire dans le monde ont souligné l’importance de diffuser un enseignement sur l’Organisation.

Lorsque j’étais étudiant en dentisterie, je me souviens, durant un programme annuel d’orientation, d’une inscription sur un tee-shirt qui disait : « Étudiants dentistes –CONSTRUIRE DES PONTS/DES BRIDGES DANS LA SOCIÉTÉ » (un jeu de mots en anglais où « bridge » signifie « pont ») illustrée par un dessin graphique.

Faut-il diffuser un enseignement sur les Nations Unies ? Absolument – aujourd’hui peut-être plus que jamais.

Amartya Sen, à qui l’on attribue souvent l’expression « développement humain », nous rappelle une citation de H.G. Wells : « L’histoire de l’humanité devient de plus en plus une course entre l’éducation et la catastrophe ».