Ressources
- Résolution adoptée par l'Assemblée générale de l'ONU sur la Journée internationale de l'éducation (A/RES/73/25)
- Objectif de développement durable n°4 sur l'éducation
- L’éducation est un moteur de l’inclusion, de l’autonomisation et de l’innovation
- L'éducation prise pour cible (UNICEF)
- L'éducation pendant et après la COVID-19
Système des Nations Unies
- UNESCO
- Journée internationale de l’éducation
- Rapport mondial de suivi sur l'éducation (2020)
- Rapport mondial de suivi sur l'éducation (2019)
- Les futurs de l'éducation : un nouveau contrat social pour l'éducation
- Publications
- Scope - Principaux faits et tendances de l’éducation dans le monde
- #LearningPlanet - Apprendre ensemble à résoudre les problèmes de notre temps
- Base de données mondiale sur les inégalités en éducation
- Outil Profiles Enhancing Education Reviews (PEER)
- UNICEF
Un nouveau contrat social pour l'éducation
Il revient à chaque génération de définir les compétences et connaissances indispensables à transmettre pour relever les défis de son époque. La nôtre ne fait pas exception. Face aux défis planétaires que sont le creusement des inégalités, le changement climatique, la montée en puissance des technologies numériques ou le recul de la gouvernance démocratique, il faut aujourd’hui réinventer l’éducation, « l’arme la plus puissante pour transformer le monde », selon les mots de Nelson Mandela.
C’est à ce travail de réflexion que s’emploie l’UNESCO avec le nouveau rapport mondial Repenser nos futurs ensemble, un nouveau contrat social pour l’éducation. Fruit de deux ans de travail de la Commission internationale sur les futurs de l’éducation, il dessine les contours d’une éducation pour le XXIe siècle.