Les filles qui ont développé des compétences de leadership lorsqu’elles sont jeunes, sont plus susceptibles de se sentir aptes à diriger lorsqu’elles atteignent l’âge adulte. La manière dont le leadership est présenté, expérimenté, modelé et discuté détermine la mesure dans laquelle elles se considèrent comme des leaders ou reconnaissent les préjugés sexistes et les combattent.