في 6 آب/ أغسطس 1945 وقبل خمسة وسبعين عاماً، أُسقطت أول قنبلة ذرية في العالم على هيروشيما باليابان واحترقت المدينة في لحظة. وقد دمرت القنبلة المدينة وقتلت العديد من الأرواح الثمينة. إلى جانب تلك الأرواح، مسحت القنبلة التاريخ والثقافة والذكريات العائلية للمنطقة بمرور الوقت.
وصدر في عام 1949 "قانون بناء مدينة هيروشيما التذكارية للسلام"، الذي دعم إعادة البناء في فترة ما بعد الحرب (شوا 24). وبعد القصف قيل إنه لن تنمو أي نباتات في هيروشيما لمدة 75 عاماً. ولكن تم إحياء هيروشيما كمدينة مسالمة بفضل جهود أهلها. واليوم، يمشي العديد من الناس حول هيروشيما بعد زيارة متحف السلام التذكاري الخاص بها ويتفاجؤون بمشاهدة السكان الذين يعيشون في مدينة مليئة بالزهور والخضرة. بعد خمسة وسبعين عاماً من القصف الذري، كان سكان هيروشيما بمن فيهم الناجون من القنبلة، وبناءً على تجربتهم، يناشدون العالم من أجل إلغاء الأسلحة النووية مع الإصرار على عدم تكرار مأساة الحرب النووية أبداً. واليوم، يشكل التعليم محركاً قوياً أساسياً لتعزيز "تعليم السلام". أود أن أشارك الأفكار حول كيف يمكننا العمل معاً لتعزيز السلام في التعليم العالي من خلال نهج مشاع التعلّم العالمي.
إن ممارسة نزع السلاح تشكل اختباراً حاسماً للبشرية. فالمجتمع يتوقع الزعامة الموجهة نحو المستقبل والتفكير الاستراتيجي من عالم التعليم العالي. إن المشاعات التعليمية ـ وهي موضوع ساخن هذه الأيام ـ عبارة عن حيز للتعلّم من الجيل التالي عالي الأداء، ولكن من المتوقع أن تشكل "المشاعات التعليمية العالمية" جزءاً من الموارد البشرية في القرن الحادي والعشرين حيث تتعاون مؤسسات التعليم العالي مع بعضها البعض في عالم حيث التعايش والتعاون مطلوبين. وهي فكرة استراتيجية لتقاسم التقييمات في مجالات مثل المعرفة والتعليم التكنولوجي فضلاً عن الاختبار والتقييم في سياق عالمي.
في هذا المفهوم الاستراتيجي، سنبني منصة أكاديمية عالمية باستخدام التقنيات المستقبلية مثل الدورات التدريبية المفتوحة الواسعة عبر الإنترنت (MOOC) واستراتيجيات التعلّم المبتكرة مثل التعلم الإبداعي. من المهم أن يكون لديك تصميماً أساسياً لكيفية مشاركة وتحقيق الإصدارات الفريدة من "التعليم العالي". من يملك التعليم العالي؟ يجب أن يكون بالطبع شيئاً متاحاً لجميع المجتمعات والشعوب.
في السنوات الأخيرة، غالباً ما تمت مناقشة تطوير مهارات الأغراض العامة في التعليم العالي لكن العمومية غير الثقافية هي مجرد نسخ. يعد التعليم العالي وخاصة التعليم بدرجة البكالوريوس، ثقافة دولية، ويتم دعم مهارات التفكير العليا (HOTS) من خلال العمل الخيري والمساهمة الاجتماعية.
من خلال تحقيق التنويع والعولمة بشكل استراتيجي، يمكن للجامعات الاستمرار في الحفاظ على مكانتها وتطويرها كقيادات فكرية في المجتمع.
يعد اكتساب مهارات التفكير العليا (HOTS) أمراً ضرورياً. بالإضافة إلى ذلك، يعد التنوع في التعليم العالي في المستقبل، بالطبع هو المفتاح لدعمه ولكن تعددية المجالات (في منطقة متخصصة على نطاق واسع) مهمة أيضاً. القدرة على تشكيل السلام والاستدامة وخلق مجتمع مستدام هي مهارات القرن الحادي والعشرين؛ وهي نوع من المهارات ذات الأغراض العامة التي يجب أن يطورها التعليم العالي.
من خلال تحقيق التنويع والعولمة بشكل استراتيجي، يمكن للجامعات الاستمرار في الحفاظ على مكانتها وتطويرها كقيادات فكرية في المجتمع. هناك ميل للجدل حول كيفية التعامل مع التنويع والعولمة وهما ظاهرتان تحدثان في جميع أنحاء العالم ولكن هذا نتيجة لسوء فهم كبير. التنويع والعولمة محركان ممتازان لتحقيق التنمية المستدامة لمجتمعنا العالمي بالنسبة للكليات والجامعات، يجب أن تعملا كاستراتيجية ممتازة لتطوير الموارد البشرية التي ستفتح مستقبل لعالم يتميز بعدم اليقين.
تعمل مبادرة الأثر الأكاديمي للأمم المتحدة (UNAI) التي أطلقتها الأمم المتحدة رسمياً في تشرين الثاني/ نوفمبر 2010 مع مؤسسات التعليم العالي في العالم من أجل تحقيق مجتمعاً عالمياً مستداماً. تتم رعاية الشباب بالتعاون مع الرابطة الدولية لرؤساء الجامعات (IAUP) والتي يعتبر المديرين التنفيذيين لجامعة جيه أف أوبرلين أعضاء نشطون بها بقوة.
من خلال القضاء على التأثيرات السياسية والأيديولوجية، تعمل الرابطة الدولية لرؤساء الجامعات (IAUP) على تحسين جودة التعليم العالي في المجتمع الدولي وتعزيز السلام والتفاهم الدولي من خلال التعليم العالي. في خضم العولمة التي تؤثر على التعليم العالي في القرن الحادي والعشرين والتي من المفترض أن يكون لها مستقبل محدد، نعمل على مناقشة القضايا الدولية القائمة على التفاهم الثقافي المتبادل وإيجاد أدلة لحلول فكرية أعلى. والغرض الرئيسي منها هو تعزيز المهمة الدولية للمؤسسات التعليمية وتحسين جودة التعليم الذي تقدمه المؤسسات الأعضاء والقدرة على الاستجابة للوعي الدولي والمجتمع العالمي من خلال التعليم في عالم يزداد ترابطاً. في إطار هذه المهمة، نقوم بأنشطة مختلفة بما في ذلك العمل الذي يهدف إلى بناء رؤية عالمية للتعليم العالي وتعزيز أنشطة التبادل الدولي لمؤسسات التعليم العالي في جميع أنحاء العالم وتشجيع تبادل الطلاب والمعلمين والمشاريع البحثية المشتركة. كما نعزز آراء وأنشطة قادة اليابان داخل المجتمع الدولي ونشجع إنشاء مجتمعاً مستداماً يتمتع بقدرة تنافسية دولية من خلال الشبكة والمشاريع المشتركة لقادة التعليم العالي وتعزيز السلام والفهم الدولي للتعليم العالي.
من المهم ليس فقط التأكيد على أن المستقبل هو حق ولكن من المهم القيام بما هو ضروري للاستعداد للمستقبل. من المهم أن نواجه هذه التحديات بجدية.
إن عمل الرابطة الدولية لرؤساء الجامعات (IAUP) ومنظمتها الطلابية، برنامج العمل من قبل الطلاب لتعزيز الابتكار والإصلاح من خلال التعليم (ASPIRE) هو جهد تعاوني. عندما يكون الابتكار في صميمه وتصبح هذه الجهود قناعة عامة، يمكن للعالم الانتقال إلى مرحلة جديدة. لقد أتت هذه المبادرات ثمارها ليس فقط بسبب عمل المنظمات الدولية ولكن أيضاً لأن القادة الأفراد يشاركون وعياً مشابهاً بالمشكلات. هذا ليس أكثر من الاعتراف بأن التنويع والعولمة هدفان يجب تحقيقهما من أجل تحقيق التعايش البشري. إن إدراك ونضج التنوع والعولمة سيمكنان البشرية من السعي إلى مزيد من التنمية بطريقة مستدامة. التعليم العالي محرك قوي لهذا الغرض ويجب أن يكون أمل كل المجتمعات والناس. على الرغم من أن التنويع والعولمة يفرضان مجموعة من التحديات الخاصة بهما إلا أنهما عنصران مهمان لمزيد من التطوير ويجب تحقيقهما. هذه خطوة جديدة يجب اتخاذها.
إن إصلاح المؤسسات ليس بالأمر اليسير ولكن الأصعب هو تغيير عقلية الناس. يميل البشر إلى مقاومة التغيير إن أمكن.
تأسست عملية بولونيا في عام 1999 لزيادة القدرة التنافسية الدولية للجامعات الأوروبية. بعد 20 عاماً، تغير العالم بشكل كبير وأصبح التنبؤ بالمستقبل أكثر صعوبة. لدينا اليوم الفرصة لجمع المعرفة من قادة التعليم العالي في العالم، ودفع تنمية المجتمع العالمي. ويمكننا مشاركة المناقشات حول كيفية مساهمة التعليم في ذلك. من المتوقع إجراء نقاش ساخن حول خلق مستقبلاً مزدهراً من خلال التعليم العالي.
لكن يجب أن نتذكر أننا لم نكن مثاليين. إن إصلاح المؤسسات ليس بالأمر اليسير ولكن الأصعب هو تغيير عقلية الناس. يميل البشر إلى مقاومة التغيير إن أمكن. لكننا نعرف ما الذي يجب تغييره. إذا لم يكن لديك الخيار، فلا يمكنك التحوط من المخاطر.
يواجه العديد من الشباب صعوبة في اختيار التضحية بمتعة قصيرة الأجل من أجل الفوائد طويلة الأجل. تعتبر برامج التدريب الذاتي مهمة في تحقيق النجاح الأكاديمي. وتعد فرصة الالتحاق بالجامعة فرصة جيدة للتعرف على قيم لا حصر لها لا يمكن التنبؤ بها، لذا فإن المواقف تجاه التعليم الجامعي مهمة للغاية. يعتبر التفكير في تعليم السلام وممارسته كمناهج أساسية في الكلية والجامعة موضوعاً ذا مغزى وقيمة لإثراء برامج التدريب الذاتي. من خلال التعليم العالي، نعتقد أن الأفراد سوف يتجهون نحو مُثلهم العليا بتصميم واستعداد.
وقائع الأمم المتحدة ليست سجلاً رسمياً. إنها تتشرف باستضافة كبار مسؤولي الأمم المتحدة وكذلك المساهمين البارزين من خارج منظومة الأمم المتحدة الذين لا تعبر آراءهم بالضرورة عن آراء الأمم المتحدة. وبالمثل، الحدود والأسماء المعروضة والتسميات المستخدمة في الخرائط أو المقالات، لا تعني بالضرورة موافقة أو قبول من قِبل الأمم المتحدة.
