Глава 6. Насилие над детьми на рабочем месте
Каким видам насилия подвергаются дети и молодые люди на работе?
- Насилие со стороны работодателей, других сотрудников и клиентов: Это может включать:
- Физическое насилие — детей и молодых людей избивают, если они, по мнению взрослых, не выполнили свою работу должным образом.
- Сексуальное насилие — девочек насилуют или подвергают домогательствам мужчины, с которыми они работают.
- Словесное насилие — на детей и молодых людей могут кричать или оскорблять их.
- Эмоциональное насилие — дети и молодые люди, которые работают домашней прислугой, часто находятся вдали от своих семей, друзей и общины. Их тоже часто унижают.
- Проституция и детская порнография: Более одного миллиона детей ежегодно задействовано в проституции. Многих из них заставляют заниматься этим. Зачастую им просто не к кому обратиться за помощью. Если они даже сумеют найти помощь, к ним могут отнестись как к преступникам, могут ограничить их свободу или не разрешить им привлечь к суду своих работодателей.
- Подневольный труд или рабство: Детей могут заставлять работать для того, чтобы оплатить долг или заем; они могут быть проданы в рабство. Дети, находящиеся в таких ситуациях, не имеют возможности защититься от своих начальников или других рабочих.
Многие молодые рабочие живут в нищете и работают для того, чтобы помочь обеспечивать свои семьи. Другие являются бездомными, и им приходится изыскивать способы заработать себе на жизнь.
Дополнительную информацию см. в Исследование ООН о насилии над детьми.
Говорят дети:
«Они забирают у них детство, когда заставляют работать с малых лет, бороться за выживание в условиях улицы; им всегда не хватает времени на себя. Вместо того, чтобы идти в школу, они должны работать, они не могут играть и страдают от оскорблений и агрессии, которым они подвергаются повсюду».
Группа мальчиков-подростков, Латинская Америка
«Я одна сплю в комнате, ночью хозяин дома стучится в мою дверь, сейчас я в отчаянном положении, потому что я боюсь рассказать об этом, я также боюсь потерять работу. Я бы не хотела потерять эту работу, потому что у меня нет родителей».
Девочка, 12 лет, домашняя прислуга, Южная и Восточная Африка.
«Мне иногда хочется дать сдачи, когда работодатели избивают нас, но я не могу этого сделать, потому что в противном случае я лишусь работы, и моя семья будет голодать».
Мальчик, 13 лет, Южная Азия.
Занятие 11: В чем заключается ваша работа?
Примеры вопросов для беседы:
- Какую работу вы выполняете по дому? Платят ли вам за нее?
- Какую работу вы выполняете вне дома? Платят ли вам за нее?
- Отличается ли работа девочек от работы мальчиков? Если да, то как?
- Подвергались ли вы когда-либо насилию на рабочем месте? (Если да, то узнайте у своего партнера, хочет ли он обсудить это, но не настаивайте на этом).
Для чего проводится это занятие?
- Оно позволяет всех вовлечь в разговор о молодых людях и работе.
- Оно показывает, что существуют такие виды работы, которые дети не должны выполнять.
Вам понадобятся:
- Большие листы бумаги и маркеры
- Время: 45–60 минут
Что делать?
- Разделите группу на пары. Предложите каждому участнику в течение пяти минут задавать своему партнеру вопросы о том, какой работой он занимается дома или вне дома. Вопросы можно написать на больших листах бумаги или на доске, чтобы все могли их видеть. Используйте вопросы, содержащиеся во вставке, или составьте свои.
Комментарий для лидера группы: В некоторых странах детям могут платить небольшие суммы за выполнение работы по дому. В некоторых странах считается, что дети должны помогать бесплатно. Решите, подходит ли первый вопрос вашей группе.
Некоторые молодые люди, возможно, будут говорить о насилии, которому они подвергаются в данный момент. Обратитесь к главе 1, часть С, для получения информации о том, как поступать в таких случаях. - Когда все зададут вопросы, сообщите членам группы, что они будут обсуждать то, что узнали. Каждому следует спросить своего партнера, существует ли информация, которой он бы не хотел делиться с группой.
- Партнеры могут рассказать о том, что они узнали. Во время рассказа, составляйте два списка на больших листах бумаги или на доске, добавляйте виды работы в каждый из списков:
- Работа, которую дети и молодые люди могут делать (например, помощь по дому, которая не мешает учебе, отдыху и не вредит здоровью).
- Работа, которую детям и молодым людям не следует выполнять, (например, работа, представляющая опасность для здоровья, мешающая посещению школы, занимающая много времени и плохо оплачиваемая или совсем не оплачиваемая).
- Обсудите в группе:
- Считаете ли вы, что работа, которую могут выполнять дети, зависит от их возраста?
- Насколько распространены в вашей общине случаи выполнения детьми работы, которую им не следует выполнять?
Следующие шаги:
- Прочитайте Исследование ООН о насилии над детьми для получения дополнительной информации о насилии в отношении работающих детей или ознакомьтесь с основными положениями введения к данной главе.
- Выясните, что гласит Конвенция о правах ребенка о детях и работе (см. статью 32).
- Если вам предложили выполнить работу, которую вам не следует выполнять, как вы можете поступить? Разыграйте сценку. См. также идеи для ролевых игр.
- Изучите законодательство своей страны, касающееся детей и работы. С какого возраста дети могут работать? Сколько часов в день? Какую работу они могут выполнять? Выступайте за изменения, которые, по вашему мнению, необходимо внести в данные законы.
Занятие 12: Голоса работающих детей
Для чего проводится это занятие?
- Чтобы больше узнать о насилии, с которым сталкиваются работающие дети.
- Возможно, группы, в которые входят работающие дети, захотят пропустить данное занятие или просто зачитать высказывания, чтобы сравнить свой опыт с опытом других детей.
Вам понадобятся:
- Информация «Голоса работающих детей».
- Большие листы бумаги и маркеры или доска и мел
- Время: 45 минут
Что делать?
- Разделите участников на небольшие группы. Дайте каждой группе информацию «Голоса работающих детей».
- Прочитав информацию, они могут обсудить следующие вопросы:
- С какими видами насилия сталкиваются дети на рабочем месте?
- Каковы возможные последствия таких видов насилия?
Предложите молодым людям, испытавшим насилие на рабочем месте, поделиться своими историями, но только в том случае, если они не испытывают неудобства, когда рассказывают их.
Комментарий для лидера группы: Некоторые молодые люди, возможно, будут говорить о насилии, которому они подвергаются в данный момент. Обратитесь к главе 1, часть С, для получения информации о том, как поступать в таких случаях.
- Предложите всей группе высказать свои идеи о том, какие виды насилия существуют и какое воздействие они оказывают. Запишите их на доске.
Следующие шаги:
- Узнайте об организациях, которые активно занимаются вопросом ликвидации детского труда или насилия против работающих детей. Организуйте с ними встречу для того, чтобы обсудить, каким образом вы можете принять участие в предотвращении насилия на рабочем месте.
«Если я что-либо ломал или плохо делал, меня избивали ботинком или ремнем. Я не мог выходить из дому, потому что они закрывали дверь на ключ, когда уходили. Моя семья приходила навещать меня в доме, где я работал, но хозяйка все время сидела вместе с нами. Она предупредила, что я не должен говорить ничего плохого, иначе она будет еще больше бить меня. Когда моя мама приходила навещать меня, я сказал, что больше не останусь в этом доме. Я сказал, «Или я уйду с тобой, или убегу, или убью себя».
Домашняя прислуга, 14 лет, Марокко
« Я вставал в 4 часа утра и занимался намоткой шелка. Я ходил домой только раз в неделю. Я спал на фабрике с двумя или тремя другими детьми. Там мы готовили еду и спали между станками. Хозяин давал нам рис и вычитал его стоимость из нашей зарплаты. Мы работали по 12 часов в день с часом на перерыв. Если я допускал ошибку — обрывал нить — он избивал меня. Иногда (хозяин) сквернословил. Затем он давал мне еще больше работы».
Ребенок, 11 лет, был отдан в залог в 7 лет, Индия
«Полиция требует взяток, отбирает наши гроши и, если им не отдать деньги, то нельзя работать дальше. Когда им становится скучно, они пинают нас, пока мы спим. Они закрывают нас в повозках и зовут своих друзей, чтобы делать с нами «плохие вещи».
Уличный рабочий, 13 лет, Бангладеш
«В семь лет я работал каждую ночь, считая, что со мной что-то не так. Меня преследовала полиция, социальные работники называли меня извращенцем. Рядом не было никого, кто сказал бы, что я жертва».
Ребенок, которого заставляли заниматься проституцией. Канада
Занятие 13: Права работающих детей
Для чего проводится это занятие?
- Чтобы узнать, как Конвенция о правах ребенка соотносится с реальной жизнью.
Вам понадобятся:
- Информация «Голоса работающих детей» с предыдущего занятия.
- Текст Конвенции о правах ребенка (см. Приложение 1)
- Большие листы бумаги и маркеры
- Время: 60 минут
Что делать?
- Разделите участников на небольшие группы. Каждой группе дайте информацию «Голоса работающих детей» и сокращенную версию Конвенции о правах ребенка. Предоставьте время на чтение.
- Предложите каждой группе закончить предложение: «Детский труд и насилие над работающими детьми лишают их права на…». Идеи можно почерпнуть в Конвенции о правах ребенка.
- Нарисуйте «подвижную таблицу» об этих правах так, чтобы было видно, что они взаимосвязаны. Например, ребенку, выполняющему опасную работу, может не хватать времени на отдых и досуг. Без отдыха и досуга обеспечить соблюдение права ребенка на здоровье невозможно.
Другой вариант задания: Группы младшего возраста могут нарисовать плакат о том, как насилие над работающими детьми лишает их одного из прав.
- После выполнения группами задания они могут показать свои плакаты и подвижные таблицы.
- Обсудите следующее: Какие меры можно предпринять для того, чтобы гарантировать права работающих детей в нашей общине? Во всем мире?
Следующие шаги:
- Есть ли такое место в общине, где вы могли бы развесить эти таблицы и плакаты в целях повышения уровня осведомленности о правах работающих детей?
Измените ситуацию.
Примите меры по прекращению насилия против детей на рабочем месте
Молодые люди во всем мире принимают меры по борьбе с насилием против детей на рабочем месте — вы тоже можете это сделать. В книге представлены материалы, которые могут вам в этом помочь. Не обязательно использовать все материалы — выберете те, которые будут соответствовать возрасту вашей группы и ее интересам.
- Вопросы «Планирование действий» в главе 1 помогут вам подготовить проект.
- «Идеи для действий: Насилие над детьми на рабочем месте», сформулированные во вставке ниже, указывают возможные способы участия. Дополнительные идеи см. в главе 8.
- В коротких рассказах в разделе «Принимаем меры по всему миру» на следующей странице рассказывается о том, что уже сделано молодыми людьми.
- После коротких рассказов следует более длинный рассказ под названием «Насилие над детьми на рабочем месте: принятие мер в Никарагуа». Этот рассказ может быть использован теми молодыми людьми, которые хотят более детально ознакомиться с реализацией мер, предусмотренных проектом.
Предоставьте группе достаточно времени для планирования мероприятий. На это может уйти больше времени, чем на другие занятия, предложенные в настоящей книге. Имеет смысл осуществлять планирование в несколько приемов на протяжении нескольких дней или недель. В результате появляется время на обдумывание потенциальных проблем, а также на поиск решений для них.
Идеи для действий по борьбе с насилием над детьми на рабочем месте
- Работа над принятием законов о регистрации рождения — некоторые дети не могут подтвердить свой возраст или то, что они недостаточно взрослые для выполнения определенных видов работы.
- Придумайте пародии на тему насилия, с которым сталкиваются работающие дети, и представьте их в общине; обсудите эти проблемы с аудиторией.
- Свяжитесь с профсоюзами для того, чтобы выяснить, что ими делается для решения проблемы детского труда и насилия в отношении работающих детей.
- Узнайте, производятся ли продукты, которые вы покупаете, с использованием труда с вредными для детей условиями; напишите производителям этих продуктов о том, что, по вашему мнению, следует сделать, чтобы защитить права работающих детей.
- Выступайте за закон о всеобщем образовании для всех детей.
- Взаимодействуйте с местным союзом работающих детей или со «взрослой» организацией, которые помогают работающим детям собирать и публиковать сведения о жизни работающих детей. Не забудьте получить консультацию о том, как обезопасить себя и детей, которых вы цитируете.
Ниже приводятся некоторые примеры мер, которые принимают молодые люди по всему миру с целью положить конец насилию в отношении работающих детей.
- Египет: В Египте скауты, сотрудничающие с ЮНИСЕФ, разработали проект для работающих детей в Западном округе Александрии. Они предоставляют питание, обеспечивают профессиональную подготовку, учат читать и писать, оказывают медицинские услуги, организуют спортивные занятия и культурные мероприятия. Они также проводят семинары для взрослых, которые нанимают детей, с целью повысить уровень безопасности и улучшить условия труда. Почти 2000 детей были охвачены этим проектом, и данная модель была распространена по всему арабскому региону.
- Непал: Дети, работающие в качестве домашней прислуги, создали клубы для повышения уровня информированности о сексуальном насилии. Они встречаются раз в неделю для того, чтобы обсудить свои права, проблемы ВИЧ/СПИДа и меры, позволяющие защитить себя. Они организуют выступления на улицах и уроки по сексуальному насилию в отношении детей в школах. Они также обратились в правительство с просьбой разработать законы, защищающие их права. Создание этих клубов придало им уверенность с точки зрения самовыражения и принятия самостоятельных решений. Теперь некоторые работодатели проявляют больше готовности предоставить своим домашним слугам возможность получить образование и повысить уровень своей жизни.
- Никарагуа: Национальное движение работающих детей и подростков (НАТРАС) работает над тем, чтобы предотвратить сексуальное насилие над работающими детьми и подростками. НАТРАС подготовило и провело исследование с целью выяснить, насколько распространенный характер носит сексуальное насилие над городскими и сельскими работающими детьми. Они изготовили информационные материалы, проводили пресс-конференции и встречались по этому вопросу с представителями местных властей. Проведенная ими кампания позволила повысить уровень осведомленности, наладить партнерские связи с местными властями и организациями, а также повысить способность молодых людей защищать себя от насилия. (Подробнее >>).
- Сенегал: Африканское движение работающих детей и молодежи представляет собой сеть организаций, занимающихся проблемами работающих детей. Использование СМИ — одна из форм работы Движения по защите прав работающих детей. Они проводят занятия с целью научить работающих детей пользоваться компьютером и радио. Посредством писем, электронных сообщений, «чатов» в режиме он-лайн, веб-страниц и информационных рассылок они обсуждают с низовыми организациями проблемы работающих детей. Они повышают уровень информированности общины путем проведения дебатов, радио и телевизионных программ.
Если вам известны случаи, когда в вашей стране молодые люди принимали меры по борьбе с насилием в отношении детей в школах и образовательных учреждениях, поделитесь такой информацией с группой.
Насилие над детьми на рабочем месте: Принятие мер в Никарагуа
Национальное движение работающих детей и подростков (НАТРАС) является организацией, которая борется за соблюдение прав детей в Никарагуа. В 2003 году НАТРАС приступило к реализации проекта по прекращению и предотвращению сексуального насилия над детьми и подростками, в особенности над работающими детьми.
Некоторые из действий, осуществленных НАТРАС, включали:
- Разработку и проведение исследования с целью выяснить, насколько распространенный характер носит сексуальное насилие над городскими и сельскими работающими детьми, при этом такое исследование проводилось в Никарагуа впервые.
- Разработку и распространение информационных материалов по проблеме сексуального насилия.
- Проведение пресс-конференций, являющихся частью кампании по борьбе с сексуальным насилием.
- Встречи с местными властями по данному вопросу.
- Проведение семинаров по предотвращению сексуального насилия.
- Встречи по обмену опытом в данной сфере с представителями Вселенского центра пастырской интеграции в Гватемале.
Проведенная НАТРАС национальная кампания позволила повысить уровень информированности жителей страны по вопросам сексуального насилия в отношении работающих детей. Общественности была продемонстрирована важность предотвращения такого насилия, а не борьбы с его последствиями. НАТРАС установило партнерские отношения с местными властями и организациями, призвав их внести свой вклад в осуществление проекта, а также уделить особое внимание предотвращению сексуального насилия.
Реализация проекта позволила также укрепить у детей чувство собственного достоинства и уверенность в том, что они могут защитить себя от сексуального насилия и жестокости. Более того, было продемонстрировано, что молодые люди могут эффективно участвовать в совместной работе с представителями правительства, в принятии решений, выработке путей решения проблем, проведении тренингов, информационном взаимодействии и повышении уровня информированности как на местном, так и на государственном уровнях.
НАТРАС продолжает работать над достижением своей цели, а именно — сокращение количества случаев сексуального насилия в отношении работающих детей в тринадцати муниципалитетах.
Источник: Children’s Actions against Boys and Girls, Save the Children (2005)
Поразмыслите над следующим:
Почему важно исследовать проблему насилия против детей до начала осуществления других действий? Какую выгоду могут получить молодые люди от сотрудничества с местными властями и организациями взрослых людей?