联合国学术影响致力于支持并推进十项基本原则。这其中的第二项是：
全球公民—承诺通过教育鼓励全球公民意识
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答案见底部。
1.如何理解全球公民教育？
a) 这是了解国际关系的一种方式。
b) 这是成为外交官的一种方式。
c) 这是了解世界并与其他文化和民族连接、联系和分享的一种方式。
2.为什么全球公民教育对现世有意义？
a) 因为当代的挑战需要全球公民。
b) 这可能是对抗民族主义的一种方式。
c) 这是不相关的。
3.是否有单一的全球公民教育模式？
a) 是的, 所有国家都应该效仿这一模式。
b) 还没有, 但正在进行讨论, 以建立一个单一的模式。
c) 不, 全球公民教育应该根据当地情况作出调整。
4.全球公民和可持续发展目标有关吗？
a) 是的, 实际上可持续发展目标第四条素质教育就将其包含在了目标范围内。
b) 是的, 但不是直接的。
c) 不, 没有任何关系。
5.全球公民教育是否只属于高等教育？
a) 是的, 因为它的复杂性。
b) 可适用于各级教育。
c) 不, 它只属于中等教育水平。
答案：
1. c) 教科文组织发表的《全球公民教育：主题和学习目标》这一文件指出, 全球公民教育的重点是 了解、理解全球、区域、国家和地方问题以及不同国家和民族之间的相互联系和相互依赖，并对此进行批判性思考；对于共同的人性的归属感, 对差异和多样性承担责任，表示重视、同理心、团结和尊重；以及在地方、国家和全球范围内有效地、负责任地采取行动，为了更加和平和可持续的世界。
2. a) 最近UNAI在联合国总部联合主办的一次活动中, 一位与会者说, 如果我们想共同解决当下面临的许多问题, 我们都必须学会如何成为全球公民。另见专题讨论中的其它内容 学会宽容: 全球公民教育中的国家和国际视角。
3. c) 教科文组织执行委员会的一项注释指出, 由于文化在实现可持续性方面发挥着关键作用, 教育应考虑到当地的条件, 可以根据学习者的需要和环境以不同方式实施全球公民教育。
4. a) 根据《2030可持续发展议程》, SDG 4 是其目标之一 到 2030年, 确保所有学习者都获得促进可持续发展所需的知识和技能, 在其中包括通过教育实现（...）全球公民。
5. b) 在《联合国纪事》 2017年第四期中发表的一篇文章指出, 如果在小学和/或中学教育的早期阶段引入全球公民, 将会为培养孩子批判地思考、辨别和判断人类最基本的普世价值观，建立坚实基础。