في إطار استراتيجية الاستدامة لجامعة مانشستر متروبوليتان، وهي مؤسسة عضو في برنامج الأمم المتحدة للأثر الأكاديمي في المملكة المتحدة، تعد أكاديمية Rise ، كجزء من Rise، وهي مبادرة تهدف إلى تقديم إجابات لهذه الأسئلة: كيف نشرك الطلاب في الاستدامة؟ وكيف يمكن أن يكون التعلم عبر الإنترنت والإبداع والابتكار وبناء المجتمع ضمن هذا؟ يمنح Rise الطلاب مجموعة واسعة من الفرص لاستكشاف مختلف الأحداث والأنشطة اللامنهجية والمشاريع والتدريب.
وتقدم هذه دورات مجانية، وجامعة، ومشاركة مجتمعية أوسع، ومهارات جديدة لتشجيع الاستعداد الوظيفي. إن التركيز الرئيسي في Rise هو التعاون مع الشركاء الخارجيين والموظفين في جميع أنحاء الجامعة. وفي عام 2021، أرادت Rise مشاركة مخصصاتها مع طلاب الجامعة الجدد. وبعد عام من التعلم المنزلي ومع الانتقال المتأثر بالوباء إلى التعليم العالي، مُنح خريجو المدارس الثانوية فرصة فريدة للارتقاء إلى الجامعة من منظور الاستدامة.
وتم إطلاق أكاديمية Rise كجزء من Rise. انضم أكثر من 80 مشاركًا من جميع أنحاء المملكة المتحدة إلى البرنامج. وهم مجموعة رائدة من الأكاديميين والموجهين من الزملاء و"سفراء" الاستدامة والكليات وخدمات الجامعة، بالإضافة إلى شركاء خارجيين. كما أقامت أكاديمية Rise شراكة مع Hubbub، وهي مؤسسة مستدامة مع مركز حملات قوي في مدينة مانشستر. ووضع Hubbub التحديات التي تركز على أهداف التنمية المستدامة (SDGs) حول الموضة والطعام والطبيعة.
ولم تكن هناك حاجة إلى معرفة مسبقة بشأن الاستدامة لكي يشارك المشاركون فقط تحتاج الرغبة في التعلم والإبداع والالتزام بتسع جلسات أسبوعية. والتقى التعلم عبر الإنترنت بالتوجيه والعمل الجماعي داخل أكاديمية Rise، مما أدى إلى إنشاء مجتمع من الطلاب الحاليين والطلاب المستقبليين مع الاستدامة في جوهرها. بالإضافة إلى ذلك، انخرط المشاركون مع خبراء في هذا المجال لاكتساب المعرفة حول الممارسات المستدامة الفعلية. ومن خلال الاستكشاف الأسبوعي لكل مجال من مجالات التركيز الخاصة بأهداف التنمية المستدامة، كانت الجلسات ديناميكية وتفاعلية.
وانضم إلى المتحدثين الضيوف من Hubbub، الذين قدموا صورة وطنية وعالمية، ممثلون عن المبادرات المحلية المستدامة. وعلاوة على ذلك، انضم أيضًا خبراء من جامعة مانشستر متروبوليتان كل أسبوع لمشاركة الأمثلة المستدامة للجامعة بدءًا من فرص مشاركة الطلاب وانتهاءً بالتخطيط والتطوير الاستراتيجي الأكثر شمولاً. وكان جميع الضيوف منفتحين على الأسئلة وشجعوا الطلاب على الاستفسار والمناقشة. وانضم طلاب جامعيون من مختلف التخصصات كمرشدين إلى جانب المشاركين.
واشترك هؤلاء المرشدين بشغف لقيادة الآخرين وتم منحهم تدريبًا مخصصًا للتسهيل عبر الإنترنت. وفي منتصف فترة الأكاديمية، تغير التركيز إلى التعلم من نظير إلى نظير حيث تم عرض تحديات الاستدامة على المشاركين. واختار كل من المرشدين والمشاركين مجالات التركيز للاستجابة للتحديات. وأدت هذه التجربة أيضًا إلى مزيد من الروابط وإمكانية رؤية الأفكار حتى تؤتي ثمارها بالكامل مع Rise. وبشكل عام، كان بناء الشعور بالانتماء للمجتمع أمرًا بالغ الأهمية لنجاح أكاديمية Rise.
مع الشعور بالانتماء جاء فهم أكبر للمسؤولية والمشاركة والالتزام والإثارة. وأظهر هذا العالم المصغر الممتاز كيف يمكن أن يؤدي الإلهام والتشجيع والفرصة إلى الابتكار والتفكير الريادي حول المشاركة في الممارسات المستدامة. وقام "سفراء" الاستدامة والخريجين والطلاب الحاليين بمشاركة رؤيتهم وتوجيهاتهم مع المجموعات أثناء صقل الأفكار وتطويرها.
وكانت إحدى المراحل الحاسمة هي تقديم جوائز اختيار لجنة التحكيم. وكانت النتائج رائعة وبلغت ذروتها في أمسية توزيع الجوائز حيث تضمنت الردود إشارات فردية خاصة إلى مجلات ودروس تعليمية على انستغرام Instagram وتيك توك TikTok، وحاويات معاد تدويرها بتكليف من الفنانين كجزء من المشي في الطبيعة، وصناديق النحل، وصناديق نباتية متزعزعة للمدارس، وكتاب طبخ تفاعلي مرن. وعلقت C-J Foster، مديرة أكاديمية Rise قائلةً: "أنا فخور للغاية بالطلاب الذين شاركوا".
وأضافت: "لقد تركنا المشاركون لدينا مليئين بالأفكار حول كيفية إجراء تغييرات كبيرة وصغيرة". وأكدت على أن "الجميع نما من خلال هذه التجربة وكان من الرائع إنشاء مساحة مجتمعية ، بالاعتماد على المعرفة (...) وهذا نموذج ناجح لمنح الطلاب عبر مجالات الدراسة المختلفة فرصة للعمل معًا وبناء المجتمع والتعلم والابتكار حول طرق إبداعية لمعالجة الاستدامة." واختتمت قائلة: "يلهمني هؤلاء المشاركون المتحمسون والشغوفون".
