education | 联合国

据联合国开发计划署统计，全球残疾成年人识字率低至3%，其中，残疾妇女识字率仅有1%。残疾人是世界最大的少数群体，数量多达10亿，占全球人口的15%。因此，社会必须充分接纳残疾人，首要之务就是让残疾人也能平等地接受优质教育。

然而，高等教育中残疾学生、学者和研究人员仍然比例很低，他们是校园中最边缘、最弱势和最受排斥的群体。他们难以获得无障碍学习设施，遭受各种形式的羞辱和歧视，面临行使权利的种种障碍。全纳教育不仅对残疾学生、学者和研究人员很重要，对他们所处的社会也很重要，因为它有助于反对歧视，促进社会多样性和参与度。

在残疾与高等教育访谈系列中，联合国学术影响强调了残疾知识分子对学术界的贡献，并探讨了如何建立真正具有包容性的学习环境。第一篇文章讨论了学术界残疾与技术之间的关系，在如今2019冠状病毒病大流行、教学转为线上的背景下，残疾和技术尤为相关。

索福克勒斯说过:“俗世中一切强大之物，无不自带诅咒。”这句话也适用于技术发展。创新原本是改善生活的，但是很少有人注意到它们无意的疏漏与局限，也没有注意到那些被它遗忘的人。

是美国埃默里大学英语与生命伦理学专业的荣誉退休教授，她可以证实，教职工的岗位要求随着技术发展而变化，但常常忽视了残疾人的需求，因此他们必须发挥才智与创造力，以达到职业要求，和快速发展的世界接轨。

2010年11月18日，联合国第八任秘书长潘基文和已故费尔利·迪金森大学校长迈克尔·亚当斯共同发起了联合国学术影响项目。该项目旨在将世界各地的大学更紧密地联系起来，借助其研究、创新和奖学金推动联合国目标的实现，教育未来全球公民。

Overview

关于我们/我们是谁

联合国学术影响（UNAI）是一项倡议，旨在促使高等教育机构与联合国进行合作，以积极支持联合国的目标和使命，包括促进和保护人权、获得教育、可持续发展和解决冲突。

自2010年起，联合国学术影响创建了一个充满活力和多样性的网络，将学生、学者、科学家、科研人员、智库、高等教育机构以及继续教育和教育协会联结起来。联合国学术影响在全球147多个国家拥有1400多个成员机构，覆盖了2500多万全球教育和研究行业人员，体现了多区域下的全球多样性和专业学科的主题丰富度。

这些机构的工作对于实现可持续发展目标至关重要，因为它们孵化新想法、新发明和新解决方案，帮助我们应对所面临的众多全球挑战。联合国学术影响为这些利益相关者提供了不可或缺的联系，以确保国际社会能够利用青年人与学术界的力量和创新理念来为人类服务。

联合国学术影响承诺支持和推进以下十项基本原则：

1. 应对贫困——承诺通过教育解决贫困问题；

2. 能力建设——承诺在世界范围内进行高等教育系统能力建设；

3. 惠及全民的教育——承诺为所有人提供教育机会，无论其性别、种族、宗教或民族为何；

4. 世界公民——承诺通过教育培养世界公民；

5. 获得高等教育机会——承诺为每一个对高等教育感兴趣的个人提供机会，学习高等教育必需的技能和知识；

Language Chinese, Simplified