青少年·女童·活动家
18岁的乌穆•卡索乌姆•迪奥普聆听了社区女童的故事。她说，这些故事应该得到分享。在2019冠状病毒病大流行期间，性侵犯事件不断增加。年轻妇女被迫困在家中，有时甚至与侵犯者共处一室。“我从小就看电影，但一直不知道镜头后面是谁。”现在，她把镜头对准了自己熟悉的问题。她告诉她在社区中心、学校和城市认识的年轻妇女：“我们必须解放内心。不要都把事情都藏在心里。”
联合国儿童基金会
不要重蹈覆辙：恢复、回弹、重新构想
在拥有22亿人口的东亚和太平洋地区，2019冠状病毒病的到来，给供养和教育子女已存在困难的家庭造成了进一步的打击。该地区极易遭受自然灾害，持续面临着气候变化的冲击，而此次疫情也给该地区带来了更多的挑战，还使侵犯人权的行为更加司空见惯。2019冠状病毒病既是一场健康与经济危机，也是一场人权危机。在《儿童权利公约》的指导下，儿基会及其合作伙伴一直在全力应对此次疫情。
乔姆普的生活并不轻松，但这并没有阻止她追逐梦想。10年前，她出生在一个看守所里，与祖母和妹妹一起生活。自从执行封锁措施以来，乔姆普每天早上6点起床，在曼谷的街头兜售祖母制作的果汁，来贴补家用。祖母在谈起乔姆普在学校的优异表现时，语气中充满自豪。她知道，只要乔姆普有合适的机会，她就能考上大学。教育对乔姆普来说也很重要。她说：“我梦想长大后能成为一名老师，因为老师有知识，能教书育人，而且我喜欢学校。”
虽然学校停课和封锁措施有助于减缓2019冠状病毒病的扩散，但这些措施却对儿童的生活造成了巨大影响。相较平日，社会工作者更难接触到儿童，教师更难帮助学生学习和参与，同时，还有数百万儿童更易遭受暴力、孤立和忽视。尽管疫情造成了诸多挑战，但我们看到社会工作者、辅导员和服务热线工作人员依然以非凡的勇气和奉献精神付诸行动。他们坚持工作，保护儿童免受忽视和虐待，帮助他们学习，为儿童带来他们亟需的联系和关爱。
在疫情期间返校
整整一代人的教育受到了干扰。四月，各国纷纷出台全国范围的封闭政策，全球逾194个国家的学生中约有91%不能上学。这给全世界儿童的生活、学习和福祉带来了不可估量的破坏。儿基会正与各国政府和学校合作，希望保证儿童能够学习，尤其是那些最边缘化的儿童群体。儿基会不仅帮助重新开放学校，而且还要把学校办得更好。
远程法庭帮助孟加拉国降低2019冠状病毒病风险
16岁的萨基布此前被关押在达卡郊区栋吉镇的一个拘留中心中。“拘留中心的生活还不错，”萨基布说，“但是我非常想念我的母亲。”由于人们越来越担心2019冠状病毒病可能会人群聚集的地方迅速传播，当地决定启用远程法庭，以加快对年轻人案件的判决。萨基布正是通过远程法庭获得保释的500多名儿童之一。在儿基会的支持下，这些法庭于今年五月由孟加拉国最高法院设立。
即便在2019冠状病毒病之前，许多国家的卫生工作者在开展拯救生命的工作时就已面临巨大的障碍。过去10年间，疫苗接种率也停滞不前。然而，这场大流行病使原本就颇具挑战的形势变得更糟——不仅免疫接种工作被打乱，而且儿童基本免疫接种工作来之不易的进展也有可能受到破坏。目前，约8000万一岁以下儿童罹患疫苗可预防疾病的风险提高。
厄瓜多尔的亚马逊地区虽地处偏僻，但教育不会中断
由于拉丁美洲及加勒比地区广泛停课，约1.54亿儿童暂时失学。在厄瓜多尔的亚马逊等偏远地区，在线学习无法开展。该国几乎三分之二的家庭无法连接互联网。平时去教室上课的老师如今会对学生进行家访，检查他们的学习进度和布置家庭作业，并利用在儿童基金会支持下修订的各种教材。
巴基斯坦：将教室带回家
和世界各地数百万学生一样，由于2019冠状病毒病大流行，纳吉芭无法继续去学校上课。于是，纳吉芭自愿参加了“我的家，我的学校”项目。该项目创建了约375个WhatsApp群组，有近14000名成员。由联合国儿童基金会支持的团队还为家长-教师学校管理委员会和地方教育委员会提供在线支持。