莫桑比克贝拉一所学校里的学生们。
图片联合国图片/Eskinder Debebe

我们必须做更多工作,推进可持续发展目标4,确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会。

联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯

为2019冠状病毒病这一代恢复并振兴教育

  2019冠状病毒病大流行过后,我们迎来了国际教育日,大流行病导致了有史以来最大规模且极其严重的全球学习中断。学校、大学和其他学习机构关闭,许多扫盲和终身学习计划中断,这影响了190多个国家的16亿学生的生活。新的一年到来,现在是时候加强合作和国际团结,以教育和终身学习为中心,实现复苏,向更加包容、安全和可持续的社会转型。

  是时候通过加强合作和国际团结,以教育和终身学习为中心,实现复苏,从而为教育提供动力。秉承国际教育日的精神,教科文组织及合作伙伴发起了“学习星球节” ,颂扬在各种环境下的学习并分享创新成果,以在任何情况下赋予每个学习者潜能。庆祝活动上将揭晓“小王子”作文大赛的获奖者。

教育是一项人权

  《世界人权宣言》第26条规定了受教育的权利,要求实施免费初等义务教育。1989年通过的《儿童权利公约》进一步规定各国应使所有人均有受高等教育的机会。

教育是实现可持续发展的关键

  国际社会在2015年9月通过的《2030年可持续发展议程》中确认,教育对于成功实现17个目标至关重要,尤其是可持续发展目标4:到2030年“确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会”。

实现普及教育面临的挑战

  教育不仅为儿童提供了一个摆脱贫困的阶梯,也为他们提供了一条通往光明未来的路。然而,全球约有2.65亿儿童和青少年失去了上学或完成学业的机会,其中五分之一以上是小学适龄儿童。他们因贫困、歧视、武装冲突、紧急情况和气候变化的影响而学业受阻。如《2019年全球教育监测报告》所述,移徙和被迫流离失所也影响了教育目标的实现。

  没有包容和公平的优质教育与全民终身享有学习机会,各国就无法在实现性别平等、打破让数以百万计的儿童、青年和成人陷入贫穷的恶性循环方面取得成功。

 

School children in a classroom in Gao, Mali.
  • 发展中国家的初等教育入学率已达到91%,但仍有5700万儿童失学。
  • 未入学的儿童中,超过半数生活在撒哈拉以南非洲。
  • 据估计,50%的小学适龄失学儿童生活在受冲突影响的地区。
  • 全球有6.17亿名青少年缺乏基本的数学和识字技能。
girl writing on blackboard

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