千年发展目标

健康——课堂活动

  向同学们说明今天他们将了解到世界各地的儿童生病时的情况。

  将班里同学分为三组。把以下三个人物传记给每一个组,让他们阅读每一个传记并回答问题。

  告诉他们要思考每一个事例的解决方案。当所有人都完成时,他们要给班里同学呈现他们的解决方案。

  人物1#:

  阿罕穆德12岁,住在尼日利亚。他最近感觉不好。今天早晨他醒来时咳嗽得厉害而且胸痛。他的父母认为他可能得了肺结核。他们知道这会危及生命并且他们必须带阿罕穆德就医。

  阿罕穆德和他的家人生活在一个很小村庄。他们没有很多钱。在这个村里没有医生,最近的也有30英里远。他们没有去那里的交通工具,他的父母不知该怎么办。

  医生1#:

  诺巴医生住在距离阿罕穆德的村镇30英里外的地方。因为他是这一带很多村庄中唯一的一位医生,所以他有很多病人。他很忙而且只有有限的医疗用品。今天早晨当他到达办公室时,已经有23位病人在等候了。他尽其所能帮助大家,但是担心他无法医治到周边地区那些不能来到他办公室的病人。

  • 阿罕穆德的父母应该做什么?
  • 这位医生应该做什么?
  • 是否应该由政府帮助阿罕穆德?

  人物2#:

  西蒙生活在纽约市南布郎克斯区。他与她的妈妈住在一间公寓里。西蒙有艾滋病。今天西蒙醒来时感觉很不好。他说有时会好一些但今天尤其难受。西蒙的妈妈没有医疗保险。他们靠福利救济。他的妈妈可以带他到公立医院,但常常是要等几个小时才能看医生或护士甚至仅仅是交谈。他不喜欢那所医院,那里不干净、很吵而且总是有很多病人等着看医生或护士。

  医生2#:

  布鲁克南医生在西蒙去的那家公立医院工作。布鲁克南医生有时一天要工作14至16小时。她知道这家医院并不完善,但她竭尽所能帮助更多的病人。供给与护士的短缺困扰着她。就因为没有足够的医生与护士,她有时不得不让病人等上一整天才能有人来帮助他们。

  • 西蒙应该做什么?
  • 布鲁克南医生能够做什么?
  • 这所医院能够做什么?

  人物3#:

  法瑞达生活在印度加尔各答。她们一家住在这个城市非常贫穷的地区。他们的生活条件很不卫生而且贫乏。法瑞达最近一直感觉虚弱,她的父母担心她可能得了甲型肝炎。有几个邻居已患此病,他们知道这即使不致命也会给身体带来永久的伤害。

  医生3#:

  安达斯医生在邻近法瑞达所在社区的一所教会医院工作。她在这所医院已经治疗过很多例甲型肝炎了。这所医院为帮助像法瑞达这样的家庭而设立,但是他们已经不得不拒绝接收病人,因为这里已经满员了。安达斯医生尽其所能去照顾那些来到这所医院却没有被接纳的病人。

  法瑞达的父母应该做什么?

  安达斯医生能够做什么?

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任选项目:

  让学生们研究阿罕穆德和西蒙所患的病(肺结核与艾滋病)以及其它影响贫困的人们的疾病。