目标4:确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会

目标4:确保包容和公平的优质教育,让全民终身享有学习机会2018-09-13T10:08:51-04:00

  获得高质量的教育是改善人民生活和实现可持续发展的基础。除了提高生活质量之外,获得包容性教育还有助于本地人掌握开发创新型解决方案所必需的工具,以解决世界上最棘手的问题。

  目前,超过2.65亿儿童失学,其中22%为小学适龄儿童。此外,上学的儿童也缺乏基本的阅读和数学技能。过去十年间,在增加各级教育机会、提高入学率,尤其是妇女和女童的入学率方面取得了重大进展。基本的识字技能大有提高,但还需作出更为大胆的努力,在实现普及教育的目标方面取得更大进展。比如,世界在初级教育阶段已经实现了男女平等,但在所有教育阶段都实现这个目标的国家并不多。

  缺乏优质教育的原因在于缺乏训练有素的教师、学校条件不佳以及农村儿童机会公平问题。为了给贫困家庭的儿童提供优质教育,需要在教育奖学金、师资培训、学校建设和改善学校饮用水及电力设施方面进行投资。

  • 发展中国家的初等教育入学率达到了91%,但仍有5700万儿童失学。
  • 未入学的儿童中,超过半数生活在撒哈拉以南非洲。
  • 据估计,50%的小学适龄失学儿童生活在受冲突影响的地区。
  • 全球有6.17亿名青少年缺乏基本的数学和识字技能。

4.1 到2030年,确保所有男女童完成免费、公平和优质的中小学教育,并取得相关和有效的学习成果。

4.2 到2030年,确保所有男女童获得优质幼儿发展、看护和学前教育,为他们接受初级教育做好准备。

4.3 到2030年,确保所有男女平等获得负担得起的优质技术、职业和高等教育,包括大学教育。

4.4 到2030年,大幅增加掌握就业、体面工作和创业所需相关技能,包括技术性和职业性技能的青年和成年人数。

4.5 到2030年,消除教育中的性别差距,确保残疾人、土著居民和处境脆弱儿童等弱势群体平等获得各级教育和职业培训。

4.6 到2030年,确保所有青年和大部分成年男女具有识字和计算能力。

4.7 到2030年,确保所有进行学习的人都掌握可持续发展所需的知识和技能,具体做法包括开展可持续发展、可持续生活方式、人权和性别平等方面的教育、弘扬和平和非暴力文化、提升全球公民意识,以及肯定文化多样性和文化对可持续发展的贡献。

4.a 建立和改善兼顾儿童、残疾和性别平等的教育设施,为所有人提供安全、非暴力、包容和有效的学习环境。

4.b 到2020年,在全球范围内大幅增加发达国家和部分发展中国家为发展中国家,特别是最不发达国家、小岛屿发展中国家和非洲国家提供的高等教育奖学金数量,包括职业培训和信息通信技术、技术、工程、科学项目的奖学金。

4.c 到2030年,大幅增加合格教师人数,具体做法包括在发展中国家,特别是最不发达国家和小岛屿发展中国家开展师资培训方面的国际合作。

优质教育:为何重要

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