L'UNESCO estime que plus d’1,5 milliard d'élèves et d’étudiants dans 165 pays ne sont plus scolarisés à cause du COVID-19. La pandémie a obligé la communauté universitaire dans le monde entier à explorer de nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage, notamment au travers de l'enseignement à distance et en ligne. Cela s'est avéré difficile à la fois pour les étudiants et les enseignants, qui doivent non seulement faire face aux difficultés émotionnelles, physiques et économiques posées par la pandémie mais aussi faire de leur mieux pour freiner la propagation du virus. L'avenir est incertain pour tous, et tout particulièrement pour les millions d'étudiants qui doivent obtenir leur diplôme cette année et qui seront confrontés à un monde économiquement paralysé par la pandémie de coronavirus. 

Dans la série « COVID-19 et enseignement supérieur », l’Impact Universitaire des Nations Unies (UNAI) s'adresse aux étudiants, éducateurs et chercheurs de différentes régions du monde pour savoir comment le COVID-19 les a touchés et la façon dont ils font face à ces changements. La série met également en lumière les leçons tirées du confinement mondial ainsi que les retombées positives potentielles pour l’enseignement supérieur.

Avec l’arrivée de la pandémie de Covid-19, notre quotidien a subi des changements soudains et radicaux, source d’anxiété et d’incertitude face à la nouvelle normalité. À l’Université Ahfad pour les femmes (AUW), institution soudanaise membre de l’UNAI et Centre de référence pour l’Objectif no 5 : Égalité entre les sexes, étudiantes et professeurs mobilisent les ressources humaines et intellectuelles de leur campus au service de la riposte contre la pandémie.

Avec le Dr Mahgoub Ahmed Mahgoub du Centre Ahfad pour les sciences et la technologie, et en partenariat avec des acteurs locaux, les étudiantes de l’École de pharmacie et de l’École des sciences de la santé se sont lancées dans la fabrication de désinfectant pour les mains, produit indispensable de plus en plus cher et de plus en plus rare. Différentes formules ont été testées scientifiquement dans un souci d’efficacité et de respect des normes sanitaires.

Les gels, sérums et sprays antibactériens ont été distribués gratuitement dans le cadre de campagnes de sensibilisation menées par les étudiantes de l’AUW auprès des populations d’Omdurman et de Khartoum Nord, ainsi que dans plusieurs prisons des États de Khartoum, de Kassala et d’Al Jazirah. De cette expérience est née une initiative bénévole, Eidenna Lilbalad (Des mains pour le pays), qui, avec les étudiantes et les experts de l’AUW, propose un appui scientifique aux projets locaux de santé.

Les facultés de psychologie et d’enseignement préscolaire ont tourné une vidéo en langue des signes contenant les dernières directives gouvernementales en matière de protection contre le virus. Conçue par des étudiantes en éducation spécialisée, elle vise à diffuser les consignes importantes de santé et de sécurité auprès de la population dans son intégralité.

Le personnel de l’AUW dispense également des conseils pour changer ses habitudes et surmonter les difficultés liées au respect de la distanciation physique. Deux docteurs, l’un rattaché à la faculté des sciences de la santé et l’autre à celle de médecine, le Dr Hind Bushra et le Dr Saeed Naser Eldein, ont fait appel aux médias nationaux et locaux, ainsi qu’aux organisations confessionnelles, pour expliquer la nécessité de se conformer aux recommandations adoptées par l’Organisation mondiale de la Santé en vue de réduire la transmission de la Covid-19.

Face aux difficultés psychologiques entraînées par le nouveau coronavirus, le Centre d’aide aux victimes de traumatismes (ATC) a traduit la fiche d’information de l’OMS offrant des conseils de gestion du stress et de l’anxiété liés à la pandémie. Publiée sur les réseaux sociaux par l’ATC, elle s’accompagne d’autres recommandations utiles pour traverser cette période difficile et éprouvante moralement.

Cliquez ici pour en savoir plus sur le travail de l’Université Ahfad et ici pour plus d’informations au sujet des Centres de références de l’UNAI sur les ODD.

Ressources complémentaires :