Gracias a una función de títeres, más de 600 niñas y niños de la ciudad ecuatoriana de Esmeraldas han aprendido medidas de adaptación al cambio climático. A través de estas figuras, estos jóvenes repasaron la importancia de cuidar a los manglares y de no talar árboles de laderas para minimizar los riesgos de inundaciones y deslizamientos de tierra que afectan a su ciudad.

El acceso a la educación ambiental a temprana edad es clave para gestionar la crisis del cambio climático a la que todos nos enfrentamos.

La COVID-19 causó interrupciones sin precedentes en la escolarización. En su punto álgido, el cierre de escuelas debido a la pandemia frenó la educación de más de 1600 millones de niñas y niños en 188 países. Y como siempre, los más pobres se vieron afectados desproporcionadamente. La buena noticia es que podemos recuperar el tiempo perdido - priorizar políticas de recuperación del aprendizaje ayuda a que los estudiantes vuelvan a sus trayectorias escolares previas a la pandemia.

La CEPAL acaba de presentar su informe ‘Panorama Social 2022’. En su análisis, la Comisión revela que 201 millones de personas (el 32,1% de la población regional) viven en situación de pobreza. De estos, 82 millones (13,1%) se encuentran en pobreza extrema. Unos datos que son considerablemente peores en la población indígena o afrodescendiente. Una de las medidas que la CEPAL pide es abordar la crisis de la educación para evitar el riesgo de una generación perdida y el aumento de los índices de pobreza.

Cuando Rusia comenzó su invasión a Ucrania a finales de febrero de este año, Kateryna huyó a Polonia con sus dos hijos, Mykyta y Matviy.

Ashley Martinez Ocampo ya sueña con llegar a las estrellas; sabe que no se pueden tocar, pero sí llegar a ellas.

Gracias a la financiación de la Unión Europea y a la gestión del PNUD (en), 155 jóvenes afganas recibirán formación en universidades de Asia Central en estudios de finanzas, minería, mercadotecnia, arquitectura, informática y agricultura. Este es el caso de Beheshta: mis estudios de agrotecnología “se enfocan en desarrollar tecnologías que ayuden a alimentar a la población mundial”, cuenta la joven.

El PNUD en Ecuador abre una convocatoria de dos programas formativos en habilidades digitales. Si vives en este país, infórmate y ten en cuenta que puedes aplicar hasta el 31 de octubre.

La UNESCO y Google distribuyen 50.000 ordenadores entre docentes en Ucrania para sus clases a distancia, además de formación en el uso de herramientas digitales.

En el Día Internacional de la Niña, un proyecto que promueve la educación de las niñas en las comunidades de bajos ingresos de Camboya y una iniciativa de tutoría de Tanzania que ayuda a las niñas con riesgo de abandonar la escuela a través de transiciones escolares han sido galardonados con el Premio UNESCO de Educación de las Niñas y las Mujeres de 2022. Seleccionados por un jurado internacional de la UNESCO, los premiados reciben 50.000 dólares para continuar con su labor.

“Para algunos es una lucha”, señala Wieslawa, directora de una escuela en Polonia. “Para otros, es fácil y natural. Algunos se resisten, especialmente las niñas y niños que tenían planes como ir a colegios especializados o hacer exámenes de idiomas en Ucrania; un choque entre lo que querían y la realidad”. Hoy Sofía recuerda cómo fue su primer día en la escuela de Wieslawa: “No conocía el idioma. Pero ya el segundo día me sentí más tranquila”, recuerda.

Hacer una lista; planificar el gasto; aprovechar becas y deducciones; o comprar con estrategia. Estas son algunas ideas que UNICEF propone a las familias con niños en edad escolar.

“Los estudiantes vuelven a las escuelas con historias de destrucción. Sin saber si sus maestros y amigos estarán allí para recibirlos,” cuenta la Directora Ejecutiva de UNICEF.

Conoce a Faryal, una de los más de 130.000 estudiantes en la provincia de Khyber Pakhtunkhwa, al noroeste de Pakistán, que hoy tienen acceso a un mejor entorno de aprendizaje gracias a ventilador

En las comunidades algodoneras de Pakistán, muchos niños trabajan en los campos porque no tienen acceso a las escuelas. Por eso, el proyecto CLEAR Cotton se asoció con el gobierno local y la ONG Bunyad Literacy Community Council (BLCC) para crear centros educativos a sus puertas. El proyecto CLEAR Cotton está cofinanciado por la UE y la Organización Internacional del Trabajo (OIT) en colaboración con la FAO.