Tras la histórica 4ª Conferencia Mundial sobre la Mujer celebrada en Beijing en septiembre de 1995, el Consejo de Seguridad aprobó en 2000 una de sus decisiones más innovadoras. En su Resolución 1325, el Consejo vincula la igualdad de género al mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales y por primera vez reconoce la participación de las mujeres como un elemento clave para resolver los conflictos y afianzar la paz. Durante estos veinte años ha habido avances, pero el progreso ha sido muy lento y ha estado salpicado de retrocesos.
Mujeres e igualdad de género
Un informe de la UNESCO publicado en el Día Internacional de la Niña (11 de octubre) revela que desde 1995, alrededor de 180 millones más de niñas se han matriculado en educación primaria y secundaria. Sin embargo, ellas aún corren más riesgo que los niños de ser excluidas en los sistemas de educación. Una situación que se agrava por la actual pandemia. Tal y como sostiene el informe, titulado ‘Una nueva generación: 25 años de esfuerzos por la igualdad de género en la educación’, se debe hacer más para evitar la discriminación infantil femenina en las aulas.
Las más de 1 100 millones de niñas que hay en el mundo están preparadas para afrontar el futuro. Pero el progreso de las adolescentes no ha ido a la par con las realidades a las que se enfrentan hoy en día, y la COVID-19 ha empeorado aún más estas brechas. Bajo el lema "Mi voz, nuestro futuro en común", el Día Internacional de la Niña 2020 se centrará en que las adolescentes se liberen de la violencia, adquieran nuevas habilidades y lideren el cambio.
Se cumplen 25 años de la declaración de Beijing+25, la agenda más visionaria para lograr la igualdad de género. La crisis de la COVID-19 amenaza con hacernos retroceder en los grandes logros conseguidos.
Las mujeres tienen la misma capacidad de liderazgo que los hombres, pero la pregunta que cabe plantearse es por qué el liderazgo de las mujeres es invisible. ¿Por qué se silencia su potencial y su poder?
Las mujeres son agentes de cambio allá donde se encuentren. No obstante, su trabajo suele ser infravalorado y a menudo no se reconoce.
La guía proporciona información específica para garantizar la continuidad del aprendizaje durante los cierres escolares, así como planes integrales, oportunos y fundados en datos empíricos para reabrir escuelas de forma segura, con perspectiva de género, adaptada a las necesidades de los niños, y que satisfaga las necesidades de las niñas más marginadas. Reforzar la igualdad: Guía para el regreso de las niñas a la escuela.
Salwa, yemení, casada desde niña, a sus 35 es ahora una super fabricante de mascarillas.
Maya Tutton y su hermana Gemma han puesto en marcha una campaña contra el acoso sexual en los lugares públicos, la forma más común de violencia contra las mujeres y las niñas.
“En el idioma dinka se dice que ‘Los hombres comen en primer lugar, luego las mujeres y, finalmente, los niños’, pero aquí nosotras, como mujeres, comemos junto a los hombres”. Apande Dut sonríe al comentar esto sentada con un grupo de mujeres bajo la sombra de un mango, descascarillando maníes mientras amamantan a sus hijos. Todas son miembros de un grupo agrícola predominantemente conformado por mujeres en Sudán del Sur. A través de sesiones dirigidas por la FAO, el grupo ha recibido aperos agrícolas, información y capacitación sobre agronomía que han implicado una mayor producción y diversificación de sus productos.
La pandemia de COVID-19 amenaza con revertir las mejoras en las oportunidades económicas de las mujeres y ampliar las brechas de género que aún persisten, pese a 30 años de progresos. ¿Por qué ha tenido la COVID-19 efectos desproporcionados sobre las mujeres y su situación económica? ¿Qué podemos hacer para mitigar esos efectos?. Lo que es bueno para las mujeres es, a la larga, bueno para abordar la desigualdad de ingresos, el crecimiento económico y la resiliencia.
El Estado de la población de 2020 examina los efectos de tres prácticas que perjudican a las mujeres y niñas e impiden la igualdad: la mutilación genital femenina, el matrimonio infantil y la preferencia por los hijos varones.
El programa de becas Marie Curie del Organismo Internacional de Energía Atómica quiere inspirar y alentar a las jóvenes a que cursen estudios de ciencia, tecnología y no proliferación nuclear.
En medio de la crisis, las mujeres indígenas continúan usando sus voces, conocimientos y habilidades para asistir a las comunidades y adaptar sus formas de vida. Para que la recuperación sea más efectiva, deben estar incluidas en los planes de recuperación.