61/140 - Resolución aprobada por la Asamblea General
[sobre la base del informe de la Tercera Comisión (A/61/437 y Corr.1)]
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La Asamblea General,
Recordando su resolución 56/116, de 19 de
diciembre de 2001, en la que proclamó el período de diez años a partir
del 1° de enero de 2003 Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización,
su resolución 57/166, de 18 de diciembre de 2002, en la que acogió con
beneplácito el Plan de Acción Internacional para el Decenio de las
Naciones Unidas de la Alfabetización, y su resolución 59/149, de 20
de diciembre de 2004,
Recordando también la Declaración del Milenio1, en la que
los Estados Miembros decidieron asegurar que, para 2015, los niños
y niñas de todo el mundo pudieran terminar un ciclo completo de enseñanza
primaria y que tanto las niñas como los niños tuvieran igual acceso
a todos los niveles de enseñanza, para lo cual es necesario renovar
el compromiso de promover la alfabetización para todos,
Reafirmando la importancia atribuida por la Cumbre Mundial
2005 a la función indispensable de la educación, tanto escolar como
no escolar, en el logro de la erradicación de la pobreza y otros objetivos
de desarrollo previstos en la Declaración del Milenio, especialmente
la educación básica y la formación destinada a erradicar el analfabetismo,
así como la necesidad de procurar la expansión de la educación secundaria
y superior, junto con la formación profesional y la capacitación técnica,
especialmente para niñas y mujeres, la creación de capacidad de recursos
humanos e infraestructuras y el empoderamiento de los que viven en
la pobreza,
Reafirmando también que la educación básica es decisiva para
la construcción de la nación, que la alfabetización para todos es la
esencia de la educación básica para todos y que la creación de entornos
y sociedades alfabetizados es esencial para lograr los objetivos de
erradicar la pobreza, reducir la mortalidad infantil, frenar el crecimiento
demográfico, lograr la igualdad entre los géneros y alcanzar el desarrollo
sostenible, la paz y la democracia,
Convencida de que la alfabetización es decisiva para que todos
los niños, jóvenes y adultos adquieran los conocimientos esenciales
que les permitan hacer frente a los problemas con que pueden tropezar
en la vida cotidiana y constituye un paso indispensable para la educación
básica, medio imprescindible para la participación efectiva en las
sociedades y en la economía del siglo XXI,
Afirmando que la realización del derecho a la educación, especialmente
en el caso de las niñas, contribuye a la promoción de la igualdad entre
los géneros y a la erradicación de la pobreza,
Expresando su satisfacción por los considerables esfuerzos
realizados para abordar los objetivos del Decenio a distintos niveles,
Observando con profunda preocupación que 771 millones de adultos
mayores de 15 años en todo el mundo no tienen siquiera un nivel mínimo
de alfabetización y que unos 100 millones de niños en edad escolar
todavía no están matriculados en escuelas primarias, que la prioridad
que se asigna a la cuestión del analfabetismo a nivel nacional tal
vez no sea suficiente para generar el apoyo político y económico necesario
para abordar los desafíos del analfabetismo a nivel mundial y que es
improbable que el mundo pueda hacer frente a esos desafíos si continúan
las tendencias actuales,
Profundamente preocupada por la persistencia de las diferencias
de género en la educación, que quedan de manifiesto en el hecho de
que casi las dos terceras partes de los adultos analfabetos del mundo
son mujeres,
1. Toma nota del informe del Director General de la Organización de
las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura sobre
la aplicación del Plan de Acción Internacional para el Decenio de las
Naciones Unidas de la Alfabetización2;
2. Acoge complacida las medidas adoptadas hasta ahora por los Estados
Miembros y la comunidad internacional para poner en práctica el Plan
de Acción Internacional;
3. Hace un llamamiento a todos los gobiernos para que reúnan datos
e información fiables sobre la alfabetización y refuercen su voluntad
política, movilicen recursos nacionales suficientes, establezcan marcos
normativos más inclusivos y formulen estrategias innovadoras para llegar
a los grupos más pobres y más marginados e idear nuevas modalidades
de enseñanza escolar y no escolar con miras a lograr los objetivos
del Decenio;
4. Insta a todos los gobiernos a tomar la iniciativa en la coordinación
de las actividades del Decenio a escala nacional, reuniendo a todas
las entidades nacionales que corresponda en un diálogo y una labor
de colaboración constantes en materia de formulación de políticas y
ejecución y evaluación de programas de alfabetización;
5. Hace un llamamiento a todos los gobiernos y a las organizaciones
profesionales para que afiancen las instituciones educativas nacionales
y profesionales en sus países, con miras a ampliar su capacidad y promover
la calidad de la educación, haciendo particular hincapié en la alfabetización;
6. Hace un llamamiento a todos los gobiernos y a las organizaciones
e instituciones económicas y financieras, tanto nacionales como internacionales,
para que presten más apoyo financiero y material a la labor encaminada
a promover la alfabetización y a lograr los objetivos de la Educación
para Todos y los del Decenio mediante, entre otras cosas, la iniciativa
20/203, según proceda;
7. Invita a los Estados Miembros, los organismos especializados y otras
organizaciones del sistema de las Naciones Unidas, así como a las organizaciones
intergubernamentales y no gubernamentales competentes, a que intensifiquen
su labor en pro de la aplicación efectiva del Plan de Acción Internacional
e integren buena parte de esa labor en el proceso de la Educación para
Todos y en otras iniciativas y actividades de la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, así como
en el marco de los objetivos de desarrollo convenidos internacionalmente,
incluidos los que se establecen en la Declaración del Milenio1;
8. Pide a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura que refuerce su función rectora de coordinar
y catalizar las actividades del Decenio a nivel regional e internacional,
que prepare y realice en 2007 y 2008 un examen de mitad de decenio,
en colaboración con todos los asociados del Decenio, y que le presente
los resultados de dicho examen;
9. Invita a los Estados Miembros y a las organizaciones intergubernamentales
y no gubernamentales interesadas a que participen activamente en los
preparativos y la organización de las conferencias regionales de alto
nivel cuya celebración está
prevista en 2007 y 2008 en Qatar, Azerbaiyán, Malí, Costa Rica y en
Asia y el Pacífico con la finalidad de conseguir un compromiso político
de alto nivel, crear una alianza eficaz entre todas las partes interesadas
y movilizar los recursos necesarios para alcanzar los objetivos del
Decenio y del Plan de Acción Internacional;
10. Pide a todas las entidades pertinentes del sistema de las Naciones
Unidas en particular a la Organización de las Naciones Unidas para
la Educación, la Ciencia y la Cultura, que, en cooperación con los
gobiernos nacionales, tomen de inmediato medidas concretas para encarar
las necesidades de los países con elevadas tasas de analfabetismo o
gran número de adultos analfabetos, con especial atención a las mujeres,
incluso mediante programas que promuevan dispositivos de alfabetización
eficaces y de bajo costo;
11. Pide al Secretario General que, en cooperación con el Director
General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura, procure obtener las opiniones de los Estados
Miembros sobre los progresos alcanzados en la aplicación de sus programas
y planes de acción nacionales para el Decenio y que prepare y le presente
el próximo informe sobre la aplicación del Plan de Acción Internacional
en 2008;
12. Decide incluir en el programa provisional de su sexagésimo tercer
período de sesiones, en relación con el tema titulado “Desarrollo social”,
el subtema titulado “Decenio de las Naciones Unidas de la Alfabetización:
la educación para todos”.
81ª sesión plenaria
19 de diciembre de 2006
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