Investigando el impacto de la pandemia en los trabajadores migrantes internos en la India
La pandemia de COVID-19 está teniendo un grave impacto en muchos países, en particular aquellos en desarrollo. De acuerdo con el informe Situación económica mundial y perspectivas a mediados de 2021, esta crisis global “ha empeorado claramente la pobreza y desigualdad interna”, y seguramente “dejará cicatrices profundas y duraderas en el mercado laboral, además de revertir el progreso logrado en numerosas economías para combatir la pobreza y la desigualdad salarial”. En este sentido, el contexto en la India es complejo.
Nueva revista virtual: El arte la acción climática
Las estrategias efectivas para aprender sobre el cambio climático y lidiar con el mismo, desempeñan un papel importante a la hora de abordar este desafío. Existe un creciente reconocimiento acerca de que la educación debe cambiar para abordar el cambio climático, pero la pregunta sigue siendo: "¿Cómo?" ¿Cómo se puede involucrar a los jóvenes en un tema que a menudo se percibe como abstracto, distante y complejo?
El arte puede ser una poderosa herramienta de comunicación. Dentro del creciente ambito de la comunicación científica, el arte ha sido identificado como un instrumento eficaz para crear conciencia con la ayuda de videos, documentales, infografías, ilustraciones y cómics sobre los impactos del cambio climático y las estrategias de adaptación ante el mismo. El uso de prácticas artísticas creativas tiene el potencial de ir más allá de los métodos tradicionales de comunicación y ayudar a las personas a desarrollar ideas innovadoras para combatir el cambio climático.
Defender la restauración de los ecosistemas en la República Democrática del Congo
El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente, una oportunidad para crear y promover la toma de conciencia acerca de la urgencia de preservar y mejorar el medioambiente. Este año, el foco de este día internacional es un llamado a adoptar medidas urgentes para restablecer y reactivar nuestros dañados ecosistemas. Para celebrar esta ocasión se organizó una conferencia en la sede de Bugabo de la Universidad Católica de Bukavu, una institución miembro de la iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en inglés).
Refugiados en educación superior: Dawood Monis, Afganistán - Alemania
Cuando una persona se convierte en refugiada –es decir, una persona que ha escapado de su país por motivos políticos, religiosos o económicos o huyendo de una guerra–, no solo se queda sin su hogar. Siente que ha perdido tu identidad, y también se han perdido por el camino los fuertes vínculos que le unían a sus amigos y familiares que se han quedado en su país. De repente se encuentra en un entorno nuevo en el que no puede contar con nadie. Hay que imaginarse el valor que se necesita para rehacer la vida partiendo de cero.
Para conmemorar el Día Mundial de los Refugiados, que se celebra el 20 de junio, la iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en inglés) ha producido una serie de podcasts y artículos en los que se narran historias de refugiados de Afganistán, Myanmar/Tailandia, Nepal/Bután, Haití y Rwanda.
Promover el derecho de propiedad intelectual para proteger la creatividad
La Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante, una institución miembro de la iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en inglés) en España, ha venido llevando a cabo el proyecto de investigación “El arte de la protección”, desarrollado por los profesores Francisco Oncina e Isabel Alemany. Estos expertos defienden que el arte y el diseño no son un mero elemento identificador de una cultura, sino también una oportunidad para el desarrollo socioeconómico debido a su valor comercial intrínseco. Para que los artistas se beneficien de su trabajo y puedan seguir produciendo obras artísticas, es necesario hacer cumplir la protección de la propiedad intelectual.
Refugiados en educación superior: Neh Meh, Myanmar/Tailandia – Estados Unidos de América
Cuando una persona se convierte en refugiada –es decir, una persona que ha escapado de su país por motivos políticos, religiosos o económicos o huyendo de una guerra–, no solo se queda sin su hogar. Siente que ha perdido tu identidad, y también se han perdido por el camino los fuertes vínculos que le unían a sus amigos y familiares que se han quedado en su país. De repente se encuentra en un entorno nuevo en el que no puede contar con nadie. Hay que imaginarse el valor que se necesita para rehacer la vida partiendo de cero.
Para conmemorar el Día Mundial de los Refugiados, que se celebra el 20 de junio, la iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en inglés) ha producido una serie de podcasts y artículos en los que se narran historias de refugiados de Afganistán, Myanmar/Tailandia, Nepal/Bután, Haití y Rwanda.
Cómo las ciudades pueden usar las tecnologías de la información para combatir la COVID-19
¿Cómo afecta la COVID-19 el modo en que las ciudades abordan crisis de salud pública como las pandemias, o la tecnología usada para salvaguardar la salud pública? Esta es la cuestión que aborda el profesor Celso Machado Jr. de la Universidad Paulista (UNIP), institución miembro de la iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en inglés) en Brasil, en un nuevo estudio sobre los usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la gestión de las ciudades. El estudio considera un amplio abanico de variables medioambientales, sociales y económicas para analizar varios modelos de ciudades sostenibles y resilientes en el contexto de la pandemia de COVID-19.
Robots al rescate: Uso de la tecnología para mitigar los efectos de los desastres naturales
La Universidad de Tecnología de Nagaoka (NUT, por sus siglas en inglés), institución japonesa miembro de la iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas, que actúa como Centro para el Objetivo de Desarrollo Sostenible 9: Industria, innovación e infraestructura, ha sido pionera a nivel mundial en el desarrollo de robots destinados a utilizarse en las operaciones de respuesta a los desastres para salvar vidas y prevenir la propagación de los daños cuando se producen tales eventos.
Facilitar un aprendizaje remoto de calidad durante la pandemia
Según el documento Aprovechando las tecnologias digitales para la inclusión social, publicado por el Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las Naciones Unidas (DAES), "para que nadie se quede atrás, todo el mundo debería estar conectado. Sin embargo, la mitad de la población mundial, es decir unos 3.700 millones de personas, no utiliza Internet".
Potenciar la innovación y la creatividad para lograr el cambio social
Hoy en día el mundo se enfrenta a muchos retos, que van desde las crisis sanitarias y el cambio climático hasta la agitación política y social, así como la superpoblación. Cuestiones fundamentales que requieren los conocimientos y recursos que las instituciones de educación superior pueden proporcionar para apoyar el cambio social y fomentar la innovación social.
Según un documento de debate del Centro Global de Excelencia en el Servicio Público del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), las innovaciones sociales son "las nuevas soluciones (productos, servicios, modelos, mercados, procesos, etc.) que cubren una necesidad social de forma más eficaz que las medidas existentes, al mismo tiempo que generan capacidades y relaciones nuevas o mejoradas, así como un mejor uso de los recursos".
Enseñar a comprender la huella del carbono para combatir el cambio climático
Los países deben tomar medidas de inmediato para abordar el cambio climático, con enfoques colaborativos que conecten a ciudadanos y responsables políticos para crear soluciones sostenibles. El Acuerdo de París señala que los países deberían “alcanzar su nivel máximo de emisiones globales de gases de efecto invernadero cuanto antes” y, en adelante, “realizar reducciones rápidas de acuerdo con los mejores conocimientos científicos disponibles”.
Sensibilización y formación para luchar contra la esclavitud moderna
En el artículo 4 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos se afirma: "Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas." Pero según el documento Estimaciones Globales sobre la Esclavitud Moderna publicado en 2017 por la Organización Internacional del Trabajo, la Organización Internacional para las Migraciones y la Fundación Walk Free, "cualquier día de 2016, más de 40 millones de hombres, mujeres y niños trabajaban contra su voluntad y bajo amenaza o vivían en un matrimonio forzado”.
Capacitar a los estudiantes para los empleos verdes del futuro
La Universidad de Kitakyushu (UKK), una institución miembro de la iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas en Japón, ha puesto en marcha un proyecto centrado en el desarrollo de recursos humanos especializados en cuestiones relacionadas con el medio ambiente. Este proyecto se enmarca dentro del objetivo “Cultivar el medio ambiente”, uno de los tres objetivos clave formulados por la universidad en 2016. Según la institución, las soluciones a los problemas medioambientales exigen un enfoque interdisciplinario, y para ello es esencial que los estudiantes adquieran conocimientos y competencias en una gran variedad de ámbitos de estudio y que a su vez establezcan redes de contacto con personas de diferentes profesiones y especialidades.
Compartir experiencias personales para luchar contra los prejuicios
El Centro por la Acción Afirmativa de la Universidad Federal del Oeste de Bahía (UFOB), una institución miembro de la iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en inglés) en Brasil, acogió durante la pandemia de COVID-19 una serie de seminarios en línea que abordaron distintas formas de prejuicio, como el racismo, la discriminación contra las personas con discapacidad, el sexismo, la xenofobia y otras formas de exclusión. Esta serie se enmarca dentro del “Proyecto Despertar” (Projeto Despertar), y se relaciona con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 10: Reducción de las desigualdades.
Promover la educación superior de las mujeres en Afganistán
Durante la pandemia de COVID-19, las universidades han procurado que los estudiantes sigan vinculados a distancia y en la Universidad Lynn, una institución miembro de la iniciativa Impacto Académico de las Naciones Unidas (UNAI, por sus siglas en inglés) en Estados Unidos, a través de su Laboratorio de Impacto Social los estudiantes han continuado ayudando a sus comunidades mientras estudiaban fuera del recinto universitario.