人权教学入门——中小学校的实践活动

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介绍儿童权利

什么是儿童权利?

  介绍《儿童权利公约》,说明它保障儿童拥有为健康、安全而快乐地成长和在其社会成为好公民所需要的各种东西。帮助儿童理解需要与权利之间的关系。更多..

愿望与需要

  让每个小组的孩子们制作10张卡片,用来说明什么是儿童幸福所需要的东西。他们可以利用旧杂志剪纸或者画出这些需要。帮他们标注卡片。各组按照“需要”这个标题来解释或张贴这些卡片。更多..

一个孩子需要什么?

  学生分小组活动,每组画一大张孩子的轮廓(或比着小组成员之一画个轮廓),并给这个孩子起个名字。然后他们确定希望这个理想的孩子长大成人后所应具备的智能、体能、精神和性格品质(比如身体健康、有幽默感、和善),并在人形轮廓内写上这些品质。更多..

促进儿童权利

  一些国家通过报纸、广播和电视宣传儿童权利。请分组活动的学生针对《儿童权利公约》的特定条款制作一些宣传品(比如海报、幽默小品、歌曲或其他形式)。更多..

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序 言 使用《人权教学入门》

第一章 人权教育的基本事项
 人权框架的发展
 促进人权
 联合国人权教育十年
 学校人权教育过程
 人权教育的内容
 人权教学与通过教学维护人权
 权利与责任
 教学与说教:身教胜于言教
 处理棘手的问题
 人权教育的教学法
 评估

第二章 学前班和初小的人权话题
 自信心和社会尊重
 解决冲突
 对付歧视
 正确认识相同点和不同点
 培养自信和自尊
 建立信任
 确立课堂守则
 理解人权
 介绍儿童权利

第三章 高小和初高中的人权话题
 保护生命――社会中的个人
 战争、和平与人权
 政府与法律
 思想、宗教、见解和言论自由
 隐私权
 集会和参与公共事务的自由
 社会和文化福利
 歧视
 受教育的权利
 发展与环境
 经济发展与相互关联性
 企业与人权
 认识联合国
 创建一个人权社区
 给你校人权环境“测体温”

第四章 仅仅是一个起点

附 件

联合国主页 序言 使用《人权教学入门》 全文下载 联合国人权事务高级专员办事处 序言 使用《人权教学入门》 第一章 人权教育的基本事项 第二章 学前班和初小的人权话题 第三章 高小和初高中的人权话题 第四章 仅仅是一个起点 附件