人权教学入门——中小学校的实践活动

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理解人权

  建立了某些课堂守则之后,很自然下一步需要考虑普遍尺度上的类似事物。

为一个新国家做规划

  老师讲解:假设发现了一块新陆地,那里已经具备维持人类生存的一切东西。那里从来没有人住过。它没有法律,没有历史。全班将在那里定居。更多..

介绍《世界人权宣言》

  介绍《世界人权宣言》,说明这是一个全世界所有人的权利清单。然后大声朗读《宣言》简明文本(见附件)。如果学生们听到某一条款与本班的清单相吻合,就在其右侧记下该条款的序号。更多..

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序 言 使用《人权教学入门》

第一章 人权教育的基本事项
 人权框架的发展
 促进人权
 联合国人权教育十年
 学校人权教育过程
 人权教育的内容
 人权教学与通过教学维护人权
 权利与责任
 教学与说教:身教胜于言教
 处理棘手的问题
 人权教育的教学法
 评估

第二章 学前班和初小的人权话题
 自信心和社会尊重
 解决冲突
 对付歧视
 正确认识相同点和不同点
 培养自信和自尊
 建立信任
 确立课堂守则
 理解人权
 介绍儿童权利

第三章 高小和初高中的人权话题
 保护生命――社会中的个人
 战争、和平与人权
 政府与法律
 思想、宗教、见解和言论自由
 隐私权
 集会和参与公共事务的自由
 社会和文化福利
 歧视
 受教育的权利
 发展与环境
 经济发展与相互关联性
 企业与人权
 认识联合国
 创建一个人权社区
 给你校人权环境“测体温”

第四章 仅仅是一个起点

附 件

联合国主页 序言 使用《人权教学入门》 全文下载 联合国人权事务高级专员办事处 序言 使用《人权教学入门》 第一章 人权教育的基本事项 第二章 学前班和初小的人权话题 第三章 高小和初高中的人权话题 第四章 仅仅是一个起点 附件