联合国抗击毒品·预防青少年滥用药物计划
预防青少年滥用药物计划
方案的定义
为何利用同伴方案
好的同伴方案特征
设计和规划好方案
如何遴选同伴教员
配备合适的同伴到方案
制订好方案的重要技能
 懂得如何管好团体
 利用游戏促进凝聚
 利用参与设计方案
 利用经验促进教学
 提供实情作出决定
 共享食品加强认同
 假想情景行为排练
 问题解决法
 告知信息获得渠道
 注重促进生活技能
确保具备执行方案能力
如何获得资金
检测是否在起作用
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制订好方案的重要技能

  在本节中,我们将研讨在制订同伴对同伴方案时应考虑的一些有用的手段和技术。我们将逐一讨论利用小组、游戏、参与性动作研究、经验学习、实情介绍和食品等手段效果。

懂得如何管好团体

  推动小集体工作的能力是任何参加同伴对同伴方案的工作人员或同伴教员必须具备的能力。这大概是青年工作者最常用的技能之一。

利用游戏促进凝聚

  游戏是同伴教员围绕预防滥用药物问题与年轻人合作的最有效的方法之一。游戏对于使年轻人形成一个集体以及培养他们对这一集体的认同感有很大作用。

利用参与设计方案

  在实践中实现这种自我反思的最好而又广为使用的工具之一就是参与性动作研究法。参与性动作研究法被广泛用于同伴教育,这是因为它能使青年工作者和年轻人两方面就设计和实施青年方案进行协作。

利用“经验学习法”促进新技能的教学

  能使年轻人进行有效学习的另一个以同伴为中心的方法是“经验学习”或“实践中学习”。极为重要的一点是这种方法鼓励边干边学。下文是一种如何安排“经验学习”课的分五个步骤。

提供实际情况以利作出明智决定

  提供关于酒精和药物问题的实际情况是任何同伴对同伴方案的一个极端重要的组成部分。任何方案的目标应至少让年轻人自己作主对酒精和其他药物问题作出明智决定。

利用制作和共享食品来加强集体认同感和学习健康的行为

  最后,在这类讨论中,常被忽视的一种方法就是与年轻人一起准备或制作食品大家共享。这是对新来的一批年轻人“打破坚冰”和建立集体认同感的一种极好的办法。

假想情景-行为排练——从众多供选择的方法中挑选

  这一特定方法的目的是将年轻人直接置身于有人可能给他们兜售麻醉品的现实环境中并教会他们如何用适当的方法应付这种局面。

问题解决法

  问题解决法是一种适用于各种生活状况,从项目管理到人际关系的技能。可以不夸张地说,它是一种应具备的核心生活技能。

向他们说明何处获得信息

  要使参加任何同伴对同伴方案的年轻人学会如何去获得关于酒精和其他药物滥用问题的资料这一点也颇为重要。一旦同伴对同伴项目结束,年轻人将能自己去寻找,事实就是如此。

注重促进保护性因素的生活技能

  保护性因素是指在年轻人生活中保护他们不受他们也许会遭受的危险因素影响的那些因素。



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