联合国抗击毒品·预防青少年滥用药物计划
预防青少年滥用药物计划
教育指导原则
预防药物滥用方案的策划
教学材料和教学策略
学校、社会和家庭
方案的评价与评估
师资培训和技术支助
对药物事件的管理
劝告和介绍
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第三章 社区情况与评估

第四章 中小学校园预防
中小学校园预防药物滥用教育指南

  学校教授预防药物滥用的课程迄今已有数十余载,相信这方面的教育可以改变学生的行为举止。不过,有些教育工作者对改变行为的目标提出质疑,提出了一种注重教育的校园预防药物滥用办法。事实上学校没有能力制止吸烟、酗酒、发生性关系或采取节食减肥法。但学校确实有能力提高学生的知识和技能,鼓励他们培养自我保护的价值观念。同样,当学生发生有害健康的行为时也不应当埋怨学校。但是,倘若学生没有学到有关健康的必要知识和技能,也不掌握应有的价值观念,那就是学校的问题了,至少学校在这方面应该负有责任。本章节的目的不在于提供一个预先制订的、信手拈来即可实施的预防药物滥用教育方案,而是要提供一个概念基础,教师、决策者和学校管理者可据此做出有关校园预防药物滥用方案的决策,在教育上取得更大成功。

学校关注减少药物需求、减少药物供应和缓解药物使用对个人健康及社会造成的后果是可能的,也是人们所希望的。当然,重点应放在减少需求上。可是,教育当局的责任不应当只是改变学生的健康行为以及减少药物使用。校方完全能够对学生的用药行为施加影响,人们也希望学校这样做。不过,学校的基本作用就是培养技能、传授知识并为树立与健康和药物使用有关的价值观念打下坚实的基础,而不是改变可能由超出学校影响范围的因素决定的不良行为。因此,学校不应该把改变学生有害健康的行为、尤其是药物使用行为作为衡量药物预防方案成败和效果的惟一尺度。学校可以而且应该向社区汇报经过鉴定有助于在防止药物使用及减少其对个人和社会不良后果的更广泛健康目标方面取得的教学成果。

  校园预防药物滥用教育可以定义为:有助于实现拓展的预防药物使用与滥用健康目标的教育方案、政策、规程和其他方面的实践经验。应将校园预防药物滥用教育视为包括:正式的和非正式的健康教育课程;创造安全而健康的校园环境;提供适当的健康服务;以及促使家庭及社区参与策划和实施相关方案。

  校园预防药物滥用方案的教育方面包括以下组成部分:

依据第一节规定的校园预防药物滥用教育指导原则制定的方案。其核心是:向青少年提供有关药物的信息;在不诉诸药物的情况下为处理各种不同状况所必要的生活技能;抵制使用药物诱惑力的能力;以及对毒品的理解。

依照一整套明确传达的政策和规程建立的一种安全的、能提供帮助的校园环境。这种环境可为所有学生提供关爱、咨询和支持,并确保全体教职员工、学生、家长及有关专业工作者、机构和警方相互合作。

旨在确保学校社区的全体成员都支持学校有关药物问题的的各项政策和规程以及有促进作用的各项策略。

适当的专业技术的开发和相关工作人员的培训。

向家长——尤其是涉入非法或其他违禁用药学生的家长——提供信息和协助。

对学校预防药物滥用教育及药物事件管理措施进行持续监测和检查的机制。

  校园预防药物滥用方案的干预方面包括以下组成部分:

根据校园预防药物滥用教育指导原则(见第一节)处理药物事件的政策和规程,考虑到学生的未来和学生对自己所作所为的自控能力。

旨在保护全体学生和学校社区健康的针对药物事件的初步和长期应对措施的计划。

根据当地法律法规以及有关药物问题的国家及当地校务政策制定的管理药物事件的计划。

旨在确保所有教职员工都了解学校或全系统联络规程及回答媒体的规程的药物事件传播策略。

一部包括警方在内的专业工作者和机构名录,它可以提供专业技术开发、咨询和获得教学材料的机会。

与包括警方在内的专业工作者和机构达成协议,建立并加强正式的合作联络与介绍安排。

对涉入药物事件的学生给予支持,保证他们继续参加教育方案。

药物事件记录:这些记录应妥为保管,并注意保护所有有关人员的权利和隐私。

  本章节将试图就上述各个方面向读者提供指导。



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