Доклад независимого эксперта для проведения исследования ООН
по вопросу о насилии в отношении детей

Записка Генерального секретаря

III. Условия, в которых происходит насилие в отношении детей

А. Дом и семья

38. Семья является естественной и основной ячейкой общества, как это провозглашено в статье 16 Всеобщей декларации прав человека и статьях 10 и 23 Международных пактов об экономических, социальных и культурных правах и о гражданских и политических правах, соответственно. Основная предпосылка Конвенции о правах ребенка, изложенная в преамбуле к ней, заключается в том, что семья является естественной средой для роста и благополучия всех ее членов и особенно детей, в связи с чем признается, что семья обладает самыми широкими возможностями для защиты детей и обеспечения их физической и эмоциональной безопасности. Неприкосновенность и независимость семей ценят во всех обществах, а право на невмешательство в частную и семейную жизнь, неприкосновенность домашнего очага и переписки гарантируется в международных документах по правам человека¹. Искоренение насилия в отношении детей и принятие соответствующих ответных мер, вероятнее всего, является самой сложной задачей в контексте семьи, которую многие считают наиболее неприкосновенной из неприкосновенных сфер. Вместе с тем права ребенка на жизнь, выживание, развитие, достоинство и физическую неприкосновенность не прекращают свое действие на пороге семейного дома, как и не теряют силу обязательства государств по обеспечению таких прав детей.

39. В последние десятилетия получили признание и были документально зафиксированы случаи насилия в отношении детей, совершаемого родителями и другими близкими членами семьи, — физического, сексуального и психологического насилия, а также преднамеренного оставления без внимания. С самого младенческого возраста до 18 лет дети уязвимы по отношению к различным формам насилия в их семьях. В зависимости от возраста и уровня развития потерпевшего исполнители могут быть различными, например родители, мачеха или отчим, приемные родители, братья или сестры и другие члены семьи и попечители.

40. В большинстве случаев физическое насилие в отношении детей в семьях не носит смертельного характера и не влечет за собой нанесения постоянных или серьезных видимых телесных повреждений. Вместе с тем в некоторых случаях насилие в отношении самых маленьких детей в семье становится причиной необратимых дефектов и даже гибели, хотя исполнители могли и не ставить себе целью нанесение такого ущерба. Проведенные в различных странах исследования показали, что синдром «травматической тряски младенца», т.е. тряски маленьких детей, часто становится причиной травмы головы и серьезных черепно-мозговых травм².

41. Насилие в отношении детей в семье может часто осуществляться под видом дисциплины и принимать форму физических, жестких или унижающих достоинство наказаний³. Случаи жестокого обращения и наказаний в семье являются обычными явлениями в промышленно развитых и развивающихся странах. Как указывалось в исследованиях и в ходе бесед с детьми в ходе региональных консультаций в процессе подготовки настоящего исследования, дети особо отмечали физические и моральные травмы, которые они получают в результате таких форм обращения, и предлагали позитивные и эффективные альтернативные методы дисциплины⁴.

42. Физическое насилие часто сопровождается психологическим насилием. Оскорбления, брань, изоляция, отторжение, угрозы, эмоциональное безразличие и унижение являются формами насилия, которые могут нанести ущерб психическому развитию и благосостоянию ребенка, особенно если они идут от уважаемого взрослого человека, каким является родитель. Крайне важно, чтобы родители стремились применять лишь ненасильственные методы дисциплины.

43. Оставление без надзора, в том числе отказ от удовлетворения физических и эмоциональных потребностей детей, оставление их в опасности или неоказание медицинской помощи или иных необходимых услуг являются причиной смертности и заболеваемости среди детей младшего возраста. Диспропорции в рождаемости между девочками и мальчиками в некоторых регионах являются причиной того, что девочки в большей степени рискуют остаться без надзора или подвергнуться насилию. Инвалидность также повышает опасность оставления без надзора. Дети-инвалиды могут быть брошены на произвол судьбы, причем в некоторых случаях такая практика может считаться приемлемой и поощряться⁵.

44. Все чаще получают признание случаи полового насилия в семьях. Анализ исследований, проведенных в 21 стране (в основном развитых странах), свидетельствует о том, что от 7 до 36 процентов женщин и от 3 до 29 процентов мужчин сообщали о том, что в детстве они подвергались половому насилию, а большинство исследований свидетельствуют о том, что девочки в 1,5–3 раза чаще подвергаются насилию, чем мальчики. Большинство таких случаев насилия происходит в семейном кругу⁶. Аналогичным образом, исследование ВОЗ, проведенное во многих странах, включая развитые и развивающиеся страны, показало, что от 1 до 21 процента женщин сообщали, что они подвергались половому насилию в возрасте до 15 лет, в большинстве случаев со стороны мужчин — членов семьи помимо отца или приемного отца⁷.

45. Отсутствие установленного законом минимального возраста для вступления в половые отношения на основе согласия и вступления в брак в некоторых странах может являться причиной того, что дети становятся жертвами насилия со стороны лиц, с которыми они проживают. По оценкам, 82 миллиона девочек вступают в брак в возрасте до 18 лет ⁸. Многие из них вступают в брак в гораздо более раннем возрасте, часто по принуждению, и сталкиваются с высокой степенью опасности насилия, включая принудительные половые отношения.

46. Пагубная традиционная практика непропорционально затрагивает детей, и, как правило, родители или общинные лидеры вынуждают их следовать такой практике в раннем возрасте. По данным Специального докладчика по вопросу о традиционной практике, затрагивающей здоровье женщин и девочек, практика проведения калечащих операций на женских половых органах, которая, по данным ВОЗ, проводится в отношении все более молодых девочек, получила широкое распространение в Африке и также существует в некоторых районах Азии и в общинах иммигрантов в Европе, Австралии, Канаде и Соединенных Штатах Америки⁹. Другая пагубная традиционная практика, затрагивающая детей, включает связывание, нанесение шрамов, ожогов, клеймение, насильственные обряды посвящения, раскармливание, принудительное вступление в брак, так называемые преступления «чести» и насилие, связанное с приданым, изгнанием нечистой силы или колдовством.

47. По оценкам, от 133 до 275 миллионов детей в мире ежегодно становятся свидетелями бытового насилия¹⁰. Такое частое воздействие бытового насилия на детей, как правило в виде ссор между родителями или между матерью и ее партнером, может серьезно повлиять на благосостояние ребенка, развитие его личности и способность к социальному общению в детском и взрослом возрасте¹¹. Насилие со стороны партнеров по совместному проживанию также способствует увеличению опасности насилия в отношении детей в семьях, причем исследования, проведенные в Китае, Колумбии, Египте, Мексике, на Филиппинах и в Южной Африке, свидетельствуют о том, что существует тесная взаимосвязь между насилием в отношении женщин и насилием в отношении детей¹². Исследование, проведенное в Индии, показало, что бытовое насилие в два раза увеличивает степень опасности насилия в отношении детей¹³.

B . Насилие в школах и учебных заведениях

48. В большинстве стран дети проводят больше времени на попечении взрослых в учебных заведениях, чем где бы то ни было еще за пределами своих семей. Школы играют важную роль в деле защиты детей от насилия. Взрослые, осуществляющие контроль за учебными заведениями и работающие в них, обязаны обеспечивать безопасные условия, способствующие сохранению достоинства детей и их развитию.

49. Для многих детей столкновение с насилием происходит в учебных заведениях, и это может заставить их стать на путь насилия. Общественное восприятие насилия в школах окрашено тем, какое внимание уделяют средства массовой информации экстремальным случаям, сопряженным с перестрелками и похищением школьников. Вместе с тем гибель и серьезные ранения детей в результате насилия гораздо реже происходят в школах, чем в их домах или более широкой общине.

50. Насилие, совершаемое учителями или другими работниками школ при явном или неявном одобрении со стороны министерств образования и других органов, осуществляющих контроль за работами школ, включает телесные наказания, жестокие и унижающие достоинство формы психологического наказания, половое и гендерное насилие и хулиганские действия. Телесные наказания, такие, как избиение и битье указкой, являются стандартной практикой в школах во многих странах. В Конвенции о правах ребенка предусматривается, что государства-участники должны принять все надлежащие меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина осуществлялась в форме, совместимой с Конвенцией. По данным Глобальной инициативы за прекращение всех форм телесного наказания в отношении детей, в 102 странах телесные наказания в школах запрещены, однако обеспечение соблюдения этого запрета носит непоследовательный характер¹⁴.

51. В школах также существуют такие формы насилия, как драки на школьном дворе и хулиганские действия в отношении школьников¹⁵. В некоторых обществах агрессивное поведение, включая участие в драках, считается незначительной дисциплинарной проблемой. Хулиганские действия часто ассоциируются с дискриминацией в отношении школьников из бедных семей или этнически маргинальных групп или же школьников, имеющих те или иные личные отличительные черты (например, внешние особенности или физические или умственные недостатки). Хулиганские действия чаще всего носят вербальный характер, однако могут также сопровождаться физическим насилием. Кроме того, на школах отражаются события в общине в целом, например широкое распространение бандитской культуры или преступной деятельности бандитских группировок, особенно связанной с наркотиками¹⁶.

52. Половое и гендерное насилие также происходит в учебных заведениях. Чаще всего оно направлено в отношении девочек и осуществляется учителями-мужчинами и одноклассниками. Кроме того, во многих государствах и регионах жертвами насилия все чаще становятся лесбиянки, гомосексуалисты, бисексуалы и молодые транссексуалы. Половому и гендерному насилию способствует то, что государства не желают принимать и осуществлять законы, которые бы обеспечивали школьникам непосредственную защиту от дискриминации.

C . Насилие в учреждениях по уходу за детьми и системах отправления правосудия

53. Миллионы детей, в особенности мальчиков, проводят значительную часть своей жизни под контролем и наблюдением органов по уходу за детьми или систем отправления правосудия, а также в таких учреждениях, как сиротские дома, детские дома, дома по уходу за детьми, камеры предварительного заключения, тюрьмы, места лишения свободы для несовершеннолетних и исправительные учебные заведения¹⁷. Эти дети могут подвергнуться насилию со стороны сотрудников и должностных лиц, отвечающих за их благосостояние. В большинстве стран не существует прямого запрета на телесные наказания в таких учреждениях.

54. Опасность насилия увеличивается в связи с перенаселенностью и запущенным состоянием таких учреждений, социальной отчужденностью и дискриминацией, а также недостаточной подготовкой сотрудников. Эффективные механизмы подачи жалоб, контроля и проверки, надлежащего регулирования и надзора со стороны государственных органов часто отсутствуют. Не все виновные привлекаются к ответственности, что влечет за собой создание традиций безнаказанности и терпимости в связи с насилием по отношению к детям. Последствия помещения в специальные учреждения влекут за собой не только подверженность детей насилию. Долгосрочные последствия могут включать серьезное отставание в развитии, инвалидность, необратимый психологический ущерб и более высокие показатели самоубийств и рецидивизма.

55. В мире целых 8 миллионов детей проживают в учреждениях по уходу за детьми¹⁸. Относительно немногие из них попадают в такие учреждения, поскольку они не имеют родителей, однако бoльшая часть находится в них по причине инвалидности, распада семьи, насилия в семье и социально-экономи­ческих проблем, включая нищету.

56. Акты насилия, совершаемые сотрудниками таких учреждений в целях «дисциплинирования» детей, включают избиение руками, палками и шлангами, а также битье детей головой о стену, завязывание детей в полотняные мешки в целях ограничения их свободы, привязывание их к мебели, оставление их в холодных комнатах на несколько дней подряд, а также случаи, когда их оставляют лежать в собственных экскрементах¹⁹.

57. В таких учреждениях дети-инвалиды могут подвергаться насилию под видом лечения. В некоторых случаях дети в возрасте девяти лет подвергаются электроконвульсивной терапии (ЭКТ), при которой не применяются релаксаторы мышц или анастезия²⁰. Электрошоковая терапия может также применяться в качестве негативного стимула для контроля за поведением детей. Могут применяться наркотики для контроля за поведением детей и чтобы сделать их более «послушными», в результате чего они оказываются почти не в состоянии защищаться от насилия²¹.

58. Оставление без внимания также практикуется во многих сиротских домах, в которых условия являются столь плачевными, что это создает опасность для здоровья и жизни детей. Во многих учреждениях для детей-инвалидов не существует доступа к образовательным, рекреационным, реабилитационным или иным программам. Дети-инвалиды часто остаются в своих кроватях или детских кроватках в течение продолжительных периодов времени без каких-либо контрактов с людьми или общения. Это может повлечь за собой серьезные физические, моральные и психологические травмы.

59. Дети в сиротских домах часто подвергаются насилию со стороны других детей, особенно если в них существуют плохие условия и недостаточный контроль со стороны работающего в них персонала, а более старшие и агрессивные дети не отделены от детей младшего возраста, которые являются более уязвимыми. Сотрудники могут иногда санкционировать и поощрять жестокое обращение в среде детей-сверстников.

60. Невзирая на запреты, предусмотренные в Международном пакте о гражданских и политических правах и в Конвенции о правах ребенка, некоторые страны по-прежнему применяют смертную казнь за преступления, совершенные лицами в возрасте до 18 лет. В настоящее время по крайней мере 31 страна разрешает телесные наказания детей за совершение преступлений²², что в некоторых странах может включать избиение палками, порку кнутом, побивание камнями или отсечение частей тела.

61. Невзирая на обязанность обеспечивать, чтобы лишение свободы детей применялось лишь в качестве крайней меры наказания и в течение как можно более короткого соответствующего периода времени, предусмотренную в статье 37 Конвенции о правах ребенка, по оценкам, в 1999 году один миллион детей были лишены свободы²³. Большинство из них были обвинены в совершении мелких или незначительных преступлений и в первый раз преступили закон. Многие были лишены свободы в связи с тем, что они занимались попрошайничеством, бродяжничали или не имели определенного места жительства. В некоторых странах большинству детей, находящихся в местах лишения свободы, не были предъявлены обвинения, и они находятся под стражей в ожидании суда²⁴.

62. Дети в местах лишения свободы часто подвергаются насилию со стороны персонала таких учреждений, в том числе в качестве одной из форм контроля или наказания, и часто за незначительные проступки. По крайней мере в 77   странах телесные и иные насильственные наказания в пенитенциарных учреждениях приняты в качестве законных дисциплинарных мер²⁵. Дети могут подвергаться избиениям, избиению палками, насильственным формам ограничения свободы и унижающим достоинство видам наказания, таким, как избиение в обнаженном виде в присутствии других задержанных. Девочки в местах лишения свободы особенно подвергаются риску физического и полового насилия главным образом в тех случаях, когда функции по контролю выполняют мужчины²⁶.

63. В соответствии с положениями Конвенции о правах ребенка, национальным законодательством в большинстве стран предусмотрено, что для детей, вступивших в конфликт с законом, должны быть созданы специальные учреждения во избежание жестокого обращения и эксплуатации со стороны взрослых. Вместе с тем во многих странах они часто содержатся вместе со взрослыми. Дети в местах лишения свободы также в большей степени подвергаются опасности нанесения ущерба самому себе или опасности самоубийств, особенно в случаях длительного или бессрочного лишения свободы, изоляции или содержания в местах лишения свободы для взрослых.

«Иногда один день в тюрьме кажется как год. Однако через 10 дней к этому привыкаешь и перестаешь плакать, как раньше.»

Мальчик, Ближний Восток

D . Насилие на рабочем месте

64. Существует мало данных о насилии в отношении работающих детей, особенно занятых в неформальном секторе²⁷. Международными стандартами, такими, как Конвенция МОТ № 138 (1973) о минимальном возрасте для приема на работу, предусматривается, что дети, не достигшие минимального возраста для поступления на работу, не могут быть приняты на работу. В различных регионах насилие, физическое, половое и психологическое, затрагивает многие миллионы детей, работающих на законной и незаконной основе. Насилие может использоваться для того, чтобы принуждать детей работать, наказывать их или осуществлять контроль на местах работы. Некоторые категории незаконного труда считаются «наихудшими формам детского рабства» и таким образом представляют собой насилие в отношении детей.

65. Согласно информации об актах насилия в отношении детей на работе, в большинстве случаев насилие совершается «работодателями», однако может также совершаться и коллегами, клиентами, бригадирами, покупателями, полицейскими, преступными группировками, а в случае сексуальной эксплуатации — сутенерами.

66. Самой широко распространенной категорией занятости для девочек в возрасте до 16 лет является работа в качестве домашней прислуги²⁸, которая часто принимает форму нерегулируемого труда и эксплуатации, а в некоторых случаях — подневольного труда и рабства ²⁹. Некоторые страны считают такую работу наихудшей формой детского труда в соответствии с Конвенцией МОТ № 182 (1999) о запрещении и немедленных мерах по искоренению наихудших форм детского труда³⁰. Работающие дети сообщают о таких случаях жестокого обращения, как физические наказания, унижение и половые посягательства, а дети, работающие в качестве домашней прислуги, сообщают, что они постоянно подвергаются унижениям³¹. В большинстве случаев физическое и психологическое насилие в отношении детей, работающих в качестве домашней прислуги, совершается женщинами (как правило работодателями), однако девочки часто подвергаются половому насилию со стороны мужчин — членов семьи их работодателя³².

67. Вовлечение детей в возрасте до 18 лет в занятие проституцией, детскую порнографию и аналогичные сферы представляет собой насилие³³. По оценкам, ежегодно в эти сферы попадает 1 миллион детей³⁴. Многие из них подвергаются принуждению, являются жертвами похищений, торговли или обмана с целью вовлечения их в эту деятельность, или же являются жертвами торговли людьми. Помимо полового насилия, которое неотъемлемо от детской проституции, девочки и мальчики, вовлеченные в проституцию и смежные области, часто страдают от физического и психологического насилия, а также от отсутствия ухода. Они часто не имеют возможности обратиться за помощью³⁵, а при попытке сделать это с ними обращаются как с преступниками, лишенными свободы и не имеющими достаточных возможностей оспорить принятые в отношении них меры.

68. Подневольный детский труд характерен для многих районов мира. Дети, занимающиеся подневольным или принудительным трудом, часто не имеют возможности защищаться от своих работодателей и других рабочих, и проведенные исследования и сами дети свидетельствуют о том, что подневольному и принудительному труду присущи все формы насилия. Насилие также затрагивает десятки тысяч детей, вовлеченных в традиционные формы рабства, которое до сих пор существует во многих районах мира.

E . Насилие в общине

69. Община является источником защиты и поддержки для детей, но она также может стать и местом насилия, в том числе насилия со стороны сверстников, насилия, связанного с огнестрельным или иным оружием, насилия со стороны бандитских группировок, насилия со стороны полиции, физического и сексуального насилия, похищений и торговли людьми. Насилие может также ассоциироваться со средствами массовой информации и новыми информационно-коммуникационными технологиями. Дети более старшего возраста в большей степени подвергаются насилию в общине, а девочки — большей опасности полового и гендерного насилия.

70. Для некоторых детей походы в школу и из школы могут стать их первым независимым контактом с общиной; они могут также стать их первым столкновением с опасностью. Другие подвергаются насилию при выполнении домашних обязанностей, например во время походов за водой, топливом, продуктами или при уходе за животными. Эти задачи, выполнение которых может быть сопряжено с преодолением значительных расстояний, часто возлагаются на девочек в сельских районах развивающихся стран³⁶.

71. Нельзя не отметить неожиданное и резкое увеличение показателей насилия (как в отношении жертв, так и в отношении исполнителей), особенно среди мальчиков в возрасте около 15 лет, свидетельствующее о том, что в сфере подростков произошло совпадение факторов, которое сделало насилие в их среде более обычным явлением. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что в большинстве районов мира убийства среди мальчиков в возрасте от 15 до 17 лет происходят, по крайней мере, в три раза чаще, чем среди мальчиков в возрасте от 10 до 14 лет. Такой резкий всплеск насилия среди детей в возрасте старше 15 лет отмечается даже в районах с низкими общими показателями убийств и означает, что крайне необходимы меры по противодействию насильственному поведению, ориентированные на детей младшего и среднего подросткового возраста и детей, не достигших этого возраста³⁷.

72. Физическое насилие между сверстниками становится более широко распространенным явлением в городских районах, в которых существуют недостаточный уровень занятости и низкие показатели качества жилья, образования и социальных услуг, где молодое и быстрорастущее население выражает свое разочарование, злость и раздражительность в драках и антисоциальном поведении. Такое насилие большей частью представляет собой личные споры между приятелями и знакомыми и часто связано с потреблением наркотиков и алкоголя. В тех случаях, когда имеется доступ к огнестрельному и иному оружию, драки нередко влекут за собой нанесение тяжких телесных повреждений и смерть. Гендерные различия в показателях убийств в подростковом возрасте свидетельствуют о том, что росту насилия способствуют соответствующие общественные отношения между мужчинами и нормы самовыражения среди мужчин. В Бразилии соответствующие показатели среди мальчиков в 4–6 раз выше, чем среди девочек³⁸.

73. Жесткое обращение со стороны полиции и отсутствие достаточного доступа к системе правосудия часто характерны для общин, в которых глубоко укоренилось насилие³⁹. В некоторых странах организованная преступность и насилие, совершаемые бандитскими группировками, вынудили правительство принять жесткие репрессивные меры в борьбе с такими группировками. Когда такие меры не сопровождаются последовательной стратегией предупреждения, созданием надежной информационной системы и строгим соблюдением прав человека, это может повлечь за собой повышение опасности насилия. Ужесточение карательных мер, включая крупномасштабные аресты предполагаемых членов бандитских группировок в сочетании с произвольной, неэффективной и насильственной правоохранительной деятельностью, еще более способствует стигматизации малоимущей молодежи и росту насилия.

74. Исследования случаев физического насилия, не сопровождающихся смертельным исходом, свидетельствуют о том, что на каждое убийство в молодежной среде приходится от 20 до 40 жертв насилия в этой среде, которые не сопровождаются смертельным исходом, но требуют стационарного лечения потерпевших. Как и в случае убийств, показатели в отношении жертв насилия, не сопровождающегося смертельным исходом, являются более высокими для мужчин, чем для женщин⁴⁰.

75. Дети уязвимы по отношению к половому насилию и эксплуатации со стороны членов общины. Половое насилие чаще совершается лицами, известными ребенку, такими, как члены семьи или взрослые, которые пользуются доверием детей (например, спортивные тренеры, священнослужители, полицейские, учителя и работодатели), однако также совершается лицами, не известными ребенку⁴¹. Недавно проведенные исследования показали, что насилие часто является одним из аспектов любовных отношений между подростками. Предварительные исследования, проведенные в рамках глобального обследования состояния здоровья в школах среди учащихся в возрасте от 13 до 15 лет, свидетельствуют о том, что физическое насилие часто происходит во время свиданий. В ответ на вопрос о том, подвергались ли они избиениям, ударам по лицу или преднамеренному насилию со стороны приятеля или подружки за последние 12 месяцев, 15 процентов девочек и 29 процентов мальчиков в Иордании ответили положительно, также как и 9 процентов девочек и 16 процентов мальчиков в Намибии, 6 процентов девочек и 8 процентов мальчиков в Свазиленде, 18 процентов девочек и 23 процента мальчиков в Замбии⁴².

76. Насилие в общинах затрагивает маргинализованные группы детей. Насилие со стороны полиции в отношении беспризорных детей, которое включает от словесных угроз и избиений до изнасилования и другого сексуального насилия, пыток и «исчезновений», стало одной из постоянных тем при анализе соответствующих исследований и в ходе консультаций. Дети из всех районов сообщают о случаях жестокого и повсеместного насилия со стороны полиции в связи с совершением мелких преступлений⁴³.

77. Упрощенный и доступный туризм повлек за собой возникновение сексуального туризма, жертвами которого часто становятся дети. Как представляется, Интернет и другие достижения в сфере коммуникационных технологий также связаны с повышением опасности половой эксплуатации детей и других форм насилия.

78. Дети-беженцы и дети из числа других перемещенных лиц сталкиваются с существенным насилием. Исследования в отношении беженцев в Африке свидетельствуют о том, что отсутствие безопасности в общественных местах является одним из факторов риска полового и гендерного насилия, особенно направленного в отношении девочек⁴⁴. Во многих лагерях не хватает безопасных зданий, постоянного присутствия правоохранительных органов, безопасных убежищ для жертв нападений и способов сообщения о соответствующих инцидентах и получения помощи⁴⁵. В случаях принудительного переселения прежде всего женщины и девочки могут столкнуться с проблемами защиты по причине их половой принадлежности, вследствие гендерных аспектов, в том числе их культурного и социально-экономического положения и их правового статуса, т.е. по сравнению с мужчинами и мальчиками они имеют меньше возможностей осуществлять свои права.

79. Торговля людьми, в том числе детьми, в пределах стран и через международные границы является одной из серьезных международных проблем. Это явление носит сложный характер и обусловлено взаимодействием таких факторов, как нищета, трудовая миграция, конфликты или политические беспорядки в результате перемещения населения⁴⁶. Торговля может быть сопряжена с многочисленными формами насилия: похищение или обман со стороны вербовщиков в их сделках с детьми, их родителями или другими попечителями, половое насилие в отношении жертв торговли людьми, происходящее во время их доставки к местам назначения⁴⁷, а также содержание под стражей в ожидании направления на «работу», которое часто сопровождается насилием. Большинство жертв торговли людьми переправляются в места, где их положение будет связано с насилием: проституция, принудительное вступление в брак и работа на дому или в сфере сельского хозяйства в условиях рабства, принудительного труда или долговой кабалы.

80. Иногда печатные и визуальные средства массовой информации, включая телевизионные программы, фильмы, а также видеоигры⁴⁸, представляют насилие в качестве обычного явления или даже прославляют его, в том числе насилие в отношении детей. Интернет также стимулировал производство, распространение и использование материалов с изображением полового насилия в отношении детей. Интернет используется для онлайновых домогательств или «обработки» (т.е. попыток заручиться доверием ребенка и втянуть его в ситуацию, где ему может быть нанесен ущерб). Он также подвергает детей воздействию насильственных или порнографических материалов, преследованию или запугиванию, в том числе хулиганским выходкам со стороны взрослых и других детей⁴⁹. Проведенные в Канаде и Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии обследования свидетельствуют о том, что большое число школьников подвергались преследованиям, запугиванию или насилию по электронной почте или через мобильные телефоны или же сталкивались со случаями, когда кто-либо публиковал о них ложную информацию на Интернете⁵⁰. Доступ детей к Интернету и его использование гораздо сложнее контролировать, чем использование детьми печатных средств массовой информации, телевидения и кино.

1. См., например, статью 8 Конвенции о защите прав человека и основных свобод и статью 17 Международного пакта о гражданских и политических правах.

2. O. Flodmark, O. “Imaging in battered children”, Rivista di Neuroradiologia, vol. 17 (2004), pp. 434–436.

3. Веб - сайт исследования Генерального секретаря Организации Объединенных Наций по вопросу о насилии в отношении детей (http://www.violencestudy.org/r27 ) и J.E. Durrant “Corporal punishment: prevalence, predictors and implications for child behaviour and development”, in S.N. Hart (ed.), Eliminating Corporal Punishment (Paris, UNESCO, 2005), pp. 52–53.

4. International Save the Children Alliance, Ending Physical and Humiliating Punishment of Children — Making it Happen, Part 1. Submission to the United Nations Secretary-General's Study on Violence against Children (Stockholm , Save the Children Sweden, 2005). Можно ознакомиться на веб-сайте региональных консультаций: www.violencestudy.org/europe-ca/.

5. United Nations Secretary-General's Study on Violence against Children, Regional Desk Review: Violence against Children in West and Central Africa , 2005, p. 11.

6. D. Finkelhor (1994) “The international epidemiology of child sexual abuse”, Child Abuse & Neglect , vol. 18, No. 5 (2005), pp. 409–417.

7. Multi-Country Study on Women's Health and Domestic Violence , op. cit. at note 7.

8. J. Bruce, “Married adolescents girls; human rights, health and development needs of a neglected majority”, paper presented by the Population Council at the Supporting Event: Early Marriage in a Human Rights Context, United Nations Special Session on Children, 8–10 May 2002.

9. Подкомиссия по поощрению и защите прав человека, которая являлась основным вспомогательным органом бывшей Комиссии по правам человека, изучила ряд тематических вопросов, связанных с проблемой насилия в отношении детей за последние несколько лет. Специальный докладчик по вопросу о традиционной практике, затрагивающей здоровье женщин и девочек, Халима Эмбарек Варзази уделила особое внимание вопросу об искоренении практики проведения калечащих операций на женских половых органах. См., например, ее девятый заключительный доклад о положении, касающемся искоренения традиционной практики, затрагивающей здоровье женщин и девочек (E/CN.4/Sub.2/2005/36).

10. Оценки основываются на данных Отдела народонаселения Организации Объединенных Наций в отношении глобального населения в возрасте до 18 лет за 2000 год и исследованиях по вопросу о бытовом насилии за 1987–2005 годы. Behind Closed Doors: The Impact of Domestic Violence on Children ( London : UNICEF and The Body Shop International Plc., 2006).

11. L. A. McClosky, A. J. Figueredo and M. P. Koss, “The effect of systemic family violence on children's mental health”, Child Development , vol. 66: (1995), pp. 239–1261 cited in Krug, op. cit. at note 1, p. 103; and S. R. Dube et al., “Exposure to abuse, neglect, and household dysfunction among adults who witnessed intimate partner violence as children: implications for health and social services” Violence and Victims , vol. 17, No. 1 (2002), pp. 3–17.

12. Krug, op. cit. at note 1, p. 68.

13. W. M. Hunter et al., “Risk factors for severe child discipline practices in rural India ”, Journal of Paediatric Psychology I, vol. 25 (2000), pp. 435–447.

14. Global Summary of the Legal Status of Corporal Punishment of Children, op. cit. at note 6.

15. D. Olweus, D. Bullying at School: What We Know and What We Can Do (Oxford, Blackwell, 1993).

16. United Nations Secretary-General's Study on Violence against Children, Regional Consultation Outcome Report: Caribbean , Port of Spain , March 2005.

17. Просьба отметить, что положение других детей, находящихся под опекой государства, включая детей-беженцев и детей-мигрантов, а также положение детей, служащих в вооруженных силах в мирное время, подробно рассматривается в детальном исследовании по вопросу о насилии.

18. D. Tolfree, Roofs and Roots: The care of separated children in the developing world (London, Save the Children UK, 1995) cited in International Save the Children Alliance, A Last Resort: The Growing Concern about Children in Residential Care (London, Save the Children UK, 2003), p. 15.

19. United Nations Secretary-General's Study on Violence against Children Regional Desk Review: Middle East and North Africa Region (2005), p. 19; Mental Disability Rights International, Hidden Suffering: Romania's Segregation and Abuse of Infants and Children with Disabilities . (Washington , D.C. , Mental Disability Rights International, 2006).

10. Mental Disability Rights International, Behind Closed Doors: Human Rights Abuses in the Psychiatric Facilities, Orphanages and Rehabilitation Centres of Turkey ( Washington , D.C. , Mental Disability Rights International, 2005).

21. United Nations Secretary-General's Study on Violence against Children. Summary report, thematic meeting on violence against disabled children, 28 July 2005 ( New York , UNICEF, 2005), p. 18.

22. Global Summary of the Legal Status of Corporal Punishment of Children , op. cit. at note 6.

23. G. Cappelaere and A. Grandjean, Enfants prives de liberte. Droits et realities . (Liege, Editions Jeunesse et Droit, 2000).

24. F. Martin and J. Parry-Williams, The Right Not to Lose Hope (London , Save the Children UK , 2005).

25. Global Summary of the Legal Status of Corporal Punishment of Children , op. cit. at note 6.

26. Доклад Специального представителя по вопросу о насилии в отношении женщин о поездке в Соединенные Штаты Америки для изучения вопроса о насилии в отношении женщин, содержащихся в тюрьмах штатов и федеральных тюрьмах (E/CN.4/1999/68/Add.2), пункты   55 и 58.

27. United Nations Secretary-General's Study on Violence against Children Regional Desk Review: East Asia and the Pacific (2005); ibid.: Middle East and North Africa (2005); ibid.: Latin America (2005).

28. Child Labour: Targeting the Intolerable . Report submitted to the 86th Session of the International Labour Conference (Geneva, International Labour Office, 1998).

29. Abuses Against Child Domestic Workers in El Salvador , Human Rights Watch, vol. 16, No. 1(B) (2004); Always on Call: Abuse and Exploitation of Child Domestic Workers in Indonesia , Human Rights Watch, vol. 17, No. 7(C) (2005); Human Rights Watch, Inside the Home, Outside the Law: Abuse of child domestic workers in Morocco , Human Rights Watch, vol. 17, No. 12(E) (2005); and T. Blanchet, Lost Innocence, Stolen Childhood (Dhaka, University Press Limited, 1998).

30. Helping Hands or Shackled Lives? Understanding Child Domestic Labour and Responses To It. (Geneva , International Labour Organization/International Programme on the Elimination of Child Labour, 2004).

31. Child domestic workers: A handbook on good practice in programme interventions (London , Anti-Slavery International, 2005), pp. 5–6.

32. J. Blagbrough, “Violence against child domestic workers”. Anti-Slavery International paper presented at a Save the Children workshop, Thailand , September 2003.

33. Полное определение коммерческой сексуальной эксплуатации детей см. в Декларации Всемирного конгресса по борьбе с коммерческой сексуальной эксплуатацией детей, состоявшегося в Стокгольме в июне 1996 года. Можно ознакомиться на интернете: http://www.csecworldcongress.org/.

34. Profiting from Abuse. Report into children in commercial sexual exploitation (New York , UNICEF, 2001), p. 20.

35. Child Workers in Nepal Concerned Centre, A Situational Analysis of Child Sex Tourism in Nepal ( Kathmandu Valley and Pokhara) (2003), p. 27; International Save the Children Alliance, 10 Essential Learning Points: Listen and Speak out against Sexual Abuse of Girls and Boys. Global Submission to the U.N. Study on Violence against Children (Oslo , Save the Children, 2005), p. 58.

36. Every Girl Counts. Development, Justice and Gender. Girl Child Report (Ontario , World Vision Canada , 2001), p. 17; UNICEF Somalia, From perception to reality: A study on child protection in Somalia (Nairobi , UNICEF, 2003).

37. Global Estimates of Health Consequences due to Violence against Children , op. cit. at note 8.

38. Impacto da violencia na saude dos brasileiros (Brasilia, Ministerio da Saude, 2005); Saude Brasil 2004: una analise da situacao de saude (Brasilia, Ministerio da Saude, 2004); Firearm-related violence in Brazil (Sao Paulo, Nucleo de Estudos da Violencia, Universidade de Sao Paulo, 2004).

39. Easy Targets: Violence against children worldwide ( New York , Human Rights Watch, 2001).

40. Krug , op. cit. at note 1, p. 27.

41. 10 Essential Learning Points , op. cit. at note 58, p. 22.

42. Анализ подготовлен для исследования в рамках глобального обзора состояния здоровья в школах: The World Health Organization, op. cit. at note 9.

43. M. Wernham, An Outside Chance: Street Children and Juvenile Justice — An International Perspective ( London , Consortium for Street Children, 2004).

44. Darfur : women raped even after seeking refuge; donors must increase support to victims of sexual violence. Human Rights Watch, press release, 11 April 2005; Lives blown apart: Crimes against women in times of conflict (London, Amnesty International, 2004); A. C. Okot, I. Amony and G. Otim, Suffering in Silence: A Study of Sexual and Gender Based Violence (SGBV) in Pabbo Camp, Gulu District, Northern Uganda (New York, UNICEF, 2005); J. Gardner and J. El Bushra, Somalia, The Untold Story: The War through the eyes of Somali Women (London, CIIR and Pluto Press, 2004).

45. USAID, Draft — Linking Gender-based Violence Research to Practice in East, Central and Southern Africa : A Review of Risk Factors and Promising Interventions. The Policy Project, 2006.

46. Trafficking in human beings, especially women and children, in Africa (2nd edition) (Florence , UNICEF Innocenti Insight, 2004).

47. Trafficking for sexual exploitation and other exploitative practices. Innocenti Insight (Florence , UNICEF Innocenti Research Centre, 2005).

48. United Nations Secretary-General's Study on Violence against Children Regional Desk Review: North America (2005).

49. ECPAT, Violence against Children in Cyberspace . Resource report for the United Nations Secretary-General's Study on Violence against Children (2005).

50. T. Beran and Li Q, “Cyber-Harassment: A Study of a New Method for an Old Behavior”. Journal of Educational Computing Research , vol. 32, No. 3 (2005), pp. 265–277.

Доклады Генерального секретаря ООН
Главная страница ООН