ГЛАВА II

Тематика прав человека для дошкольных учреждений
и младших классов начальной школы

Уверенность в себе и уважение в коллективе

В дошкольных учреждениях и на низших ступенях начального школьного образования преподавание прав человека имеет своей целью воспитание чувства уверенности в себе и уважения самого себя и других. Эти качества составляют основу всей культуры прав человека. Поэтому «личность преподавателя» становится решающим фактором. Оказание поддержки любому виду деятельности, даже не имеющему прямого отношения к преподаванию человека, всегда будет повышать его значимость.

Трудно переоценить значение рассказов. Маленькие дети могут извлекать из рассказов уроки и нравственные выводы и живо запоминать их, если они ассоциируются с горячо любимым персонажем из хорошо рассказанной сказки. Такие рассказы можно взять из детской литературы, узнать у родителей, дедушек и бабушек, и даже использовать свое собственное воображение.

Там, где имеются соответствующие ресурсы, может оказаться полезной классная библиотека. Важно выбирать и приобретать занимательные книги, в которых как мужчины, так и женщины изображаются в качестве активных и нестандартных персонажей из разных культур. Читая в классе или показывая книгу с картинками, необходимо обращать внимание детей на добрые дела и поступки, о которых в них идет речь.

Если позволяют возможности, учащиеся могут участвовать в приготовлении пищи, заниматься столярным делом или выращиванием комнатных растений. Эти виды деятельности можно также организовать в виде игр, развивающих воображение. В них должны участвовать как мальчики, так и девочки. В случае разногласий по поводу такой деятельности классу, возможно, потребуются правила для уравновешивания ситуации и преодоления дискриминационного поведения. При регулярном использовании такие правила перестают быть необходимыми. Укреплению равенства могут также способствовать изменения в рассадке учащихся в классе и при их построении. Важно избегать такого группирования детей, которое усиливает имеющиеся разногласия. Следует способствовать развитию дружеских отношений между учащимися, а также осознанию того, что существование разногласий возможно и естественно.