ГЛАВА I

Основные принципы образования в области прав человека

Преподавание и усвоение прав человека

Исследования показали, что учащиеся старших классов начальной и средней школы иногда страдают от отсутствия уверенности в себе и что им в результате этого трудно общаться с другими детьми. Трудно заботиться о чьих-то правах, когда не осознаешь своих собственных. Там, где это имеет место, преподавание прав человека может потребовать возвращения назад к началу и воспитания прежде всего уверенности в себе и терпимости, как это предлагается в Главе II настоящей брошюры. Рассматриваемые в этой же главе упражнения для развития доверия могут быть использованы в любой группе — они помогают установить хорошую атмосферу в классе, что является совершенно необходимым для образования в области прав человека. Упражнения могут повторяться (с соответствующими изменениями) для вовлечения учащихся в виды деятельности, требующие группового участия. Они также воспитывают способность человека к состраданию, являющемуся хрупким и зависящим от обстоятельств чувством, но которое тем не менее реально, и подтверждает тот факт, что каждый человек представляет собой личность, причем не больше и не меньше, чем кто-либо другой.

Выше уже была выражена мысль — главная в этой брошюре — о том, что одного преподавания прав человека недостаточно. Необходимо, чтобы учитель начинал с преподавания, но никогда им не ограничивался. Вот почему основная часть брошюры посвящена практической деятельности. Такая деятельность дает учащимся и преподавателям возможность вначале осознать такие основные элементы, составляющие права человека, как жизнь, справедливость, свобода, равенство и разрушительный характер лишений, страданий и боли, а затем определить для себя, что они действительно думают и чувствуют по отношению к широкому кругу существующих в мире проблем.

Основным элементом образования в области прав человека является не только изучение внешних проблем и явлений, но и познание изнутри личных ценностей, позиций и поведения. Для воздействия на поведение и воспитания ответственного отношения к правам человека образование в области прав человека предполагает использование методологий совместного участия, в которых особое внимание уделяется независимым исследованиям, анализу и критическому мышлению.