Барометр чувств
Размышления по поводу ядерного и стрелкового оружия могут вызвать страх и тревогу как у молодежи, так и у взрослых. Описанное ниже упражнение полезно с точки зрения ведения с обучаемыми разговора об их чувствах и/или определения общего настроения класса в ходе обсуждения спорных вопросов. Оно предоставляет также преподавателю неограниченные возможности в плане оценки настроения обучаемых.
В начале предложите учащимся/студентам вспомнить, для чего служит барометр. Объясните, что, используя воображение, можно создать «барометр чувств», который вместо давления воздуха измеряет чувства людей: чувства вообще и чувства по поводу конкретных вопросов, обсуждаемых в классе, например чувства, возникающие при обсуждении запрета на испытания ядерного оружия или проблемы распространение ядерного оружия.
Как только класс поймет, как работает «барометр чувств», настройте свой воображаемый прибор. На доске или листе ватмана изобразите линию и отметьте на ней деления от -5 до +5, а посередине — 0.
Предложите обучаемым оценить свои чувства соответствующим номером в диапазоне от -5 как самый худший день в их жизни до +5 как самый лучший. Пусть они отметят на линии то число, которое наиболее соответствует их настроению. Желающие могут пояснить, почему они выбрали именно эту точку на шкале.
Для организации обсуждения в классе преподаватель может задать следующие вопросы:
- Давайте представим, что фотография — это кадр из фильма. Как вы думаете, что произошло до и что произойдет после запечатленного момента?
- Есть ли у вас какие-либо замечания или комментарии по поводу барометра чувств?
- Если верить барометру, какое настроение преобладает сегодня в классе?
Для организации обсуждения в классе какого-либо конкретного вопроса/проблемы преподаватель может спросить:
- Почему контроль над огнестрельным оружием и разоружение в области стрелкового оружия может вызывать у людей положительные эмоции?
- Почему контроль над огнестрельным оружием и разоружение в области стрелкового оружия может вызывать у людей отрицательные эмоции?
- Почему ядерное разоружение может вызывать у людей положительные эмоции?
- Почему ядерное разоружение может вызывать у людей отрицательные эмоции?
Завершите обсуждение в классе разъяснениями в отношении особого характера чувств, их переменчивости. Как и давление воздуха, которое меняется в зависимости от погоды, меняются и наши чувства. Они непостоянны. Иногда в нашей эмоциональной жизни бывают солнечные дни, а иногда мы попадаем в настоящую бурю. Меняется погода, меняется настроение людей, и когда мы пытаемся объяснить смену настроений «разнообразием состояний в нашей личной жизни и в мире вокруг нас», это совершенно разумно и нормально.
Подготовлено по материалам Центра обучения социальной ответственности Морнингсайд.