Организация представления

Общая идея
В форме драматического представления участники читают вслух слова детей-солдат, их родителей и сотрудников служб реабилитации.

Материалы
Копии сценария для каждого чтеца.

Учителю:
Подобное представление может быть организовано в классе или на школьном собрании, или на других мероприятиях. Времени для репетиции потребуется немного, хотя участникам необходимо ознакомиться со своими текстами и запомнить, когда они должны говорить. Попробуйте научить участников говорить медленно и громко, особенно если представление проходит на открытом воздухе или в большой аудитории. Тем, кто будет читать роли детей-солдат, особенно важно понять, как важно произнести слова от лица этих молодых людей с уважением и чувством собственного достоинства. При подготовке к представлению примите во внимание тот факт, что многие учащиеся будут под огромным впечатлением от эмоционального и часто жестокого содержания. После представления организуйте дискуссию, в ходе которой учащиеся смогут высказать свои впечатления. Можно провести это в виде дискуссий с небольшими группами людей, встреч по планированию действий или в любой другой форме.
NB: Прямая речь выделена курсивом.

Состав участников

Главный чтец: главный чтец представляет тему и заканчивает представление кратким обобщением фактов и призывом к действию. Им может быть лидер учащихся или учитель, способный вести последующую дискуссию о том, какие действия необходимо предпринять после представления.

4 чтеца на сцене: чтецы на сцене стоят или сидят на сцене или располагаются  в комнате лицом к аудитории. В качестве альтернативы они могут стоять в центре аудитории, так чтобы зрители сидели вокруг них. Поскольку большая часть их ролей заключается в вопросах и ответах, они должны обращаться друг к другу, а также к аудитории. Чтец №1 задает большинство вопросов. Попытайтесь равномерно распределить роли чтецов на сцене между мальчиками и девочками.

Чтецы от аудитории: Участвовать в представлении может до 45 чтецов, при этом каждый читает отдельную роль (один ребенок, Б из Уганды, выступает дважды), или менее многочисленная группа чтецов, читающих несколько ролей. Чтецы от аудитории сидят среди зрителей; группы, читающие по очереди, могут сидеть вместе. Отвечающие на вопросы по одной теме могут сидеть вместе и подавать друг другу реплики. Когда у каждого участника есть текст для чтения, он или она встает, объявляет имя ребенка-солдата и название страны, откуда ребенок родом. Попытайтесь соблюсти баланс при распределении ролей чтецов от аудитории между мальчиками и девочками. Учащиеся необязательно должны быть того же пола, что и ребенок, которого они представляют.


Перейти к творческой деятельности.

Иллюстрации: Фелисити О. Йост. Источник: Marie in the shadow of the lion, by Jerry Piasecki. © United Nations, 2001