Образование
Переписать будущее: образование в условиях чрезвычайных ситуаций
«Образование — самое мощное оружие, с помощью которого можно изменить мир», — сказал Нельсон Мандела.
Дхахабу Голича всего 13 лет, но она уже твердо решила стать юристом, специализирующимся в области прав человека. Она бежала из Эфиопии, когда из-за насилия и беспорядков в постконфликтный период посещение школы становилось все более рискованным. Дхахабу нашла убежище в соседней Кении в лагере для беженцев Каукума, где она продолжает образование и надеется добиться своей цели — помогать детям своей общины строить лучшее будущее: «Я хочу помочь им. Они имеют право играть, ходить в школу, быть свободными и чувствовать себя в безопасности».
Конфликты и стихийные бедствия вынудили миллионы детей, подобных Дхахабу, покинуть свои дома или даже свою страну. В результате многие осиротели или были разлучены с семьями, лишены возможности ходить в школу и подверглись различным видам жестокого обращения, включая торговлю детьми, домашнее и гендерное насилие, в том числе изнасилование.
Министр образования Сьерра-Леоне Минкайлу Ба признал, что школы часто становятся мишенями участников боевых действий и что дети в его государстве продолжают испытывать трудности, вызванные последствиями конфликта с применением насилия. В своей речи на прошедшей недавно в Нью-Йорке конференции Организации Объединенных Наций он назвал образование главным инструментом восстановления. «Мы, как нация, возлагаем свои надежды на образование наших детей», — сказал он. Ба также отметил, что немаловажное значение для преодоления последствий конфликта в Сьерра-Леоне имеет профессиональное обучение.
Афганистан. Фото: © ЮНИСЕФ
Еще одним нестабильным государством является Афганистан, где образование стало инструментом в руках террористов, где «Талибан» использует образование для вербовки новых террористов и смертников. «Они нападают на невинных людей и убивают учителей и детей, которые идут в школу, потому что ненавидят нашу систему образования», — говорит министр образования Афганистана Мохамад Ханиф Атмар. Он отмечает также, что образование имеет большое значение для достижения мира и стабильности: «Люди становятся менее восприимчивы к идеологической обработке, а образованные матери не позволяют своим детям превращаться в террористов и смертников». Атмар считает, что образование — наиболее эффективный инструмент преодоления бедности.
«Помочь детям справиться с последствиями конфликта и дезорганизации можно путем обеспечения стабильности, порядка и предоставления им возможности играть и учиться в условиях безопасности», — считает старший советник по вопросам образования Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) Эллен Ван Калмтхаут. ЮНИСЕФ и Международный союз помощи детям координируют усилия мирового сообщества по оказанию гуманитарной помощи, признавая при этом важную роль образования как ключевого элемента усилий по оказанию чрезвычайной помощи.
В период чрезвычайных ситуаций образовательные программы помогают воссоздать ощущение нормальной жизни. ЮНИСЕФ и такие НПО, как Союз помощи детям, работают в этом направлении. Так, они организуют места для самостоятельного обучения, а ЮНИСЕФ распространяет наборы «школа в коробке». Одного такого набора хватает на класс из 80 учеников, причем заниматься можно где угодно, например под деревьями или в палатках. Ван Калмтхаут считает, что такие наборы — отличный способ вновь сделать детей счастливыми. «Для них так важно иметь собственные портфели, книги и ручки».
Сведение к минимуму в сфере образования негативных последствий конфликтов или кризисов имеет жизненно важное значение. Однако международное сообщество все еще не может обеспечить базовое образование. Развитые страны, стремящиеся инвестировать в образование, расходуют в среднем 5320 долларов США на ребенка. Для сравнения, в нестабильных государствах эта сумма составляет 96 долларов США. «Эти дети обладают таким же правом на качественное образование», — говорит старший сотрудник по оперативным вопросам норвежского Союза помощи детям Тове Ромсаас Ванг. Каждый день он видит, как дети умирают от предотвращаемых болезней, потому что их матери не умеют читать и писать. «Если мы приложим серьезные усилия в образовательной сфере, это поможет нам в достижении всех Целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия (ЦРТ). Мы подвергнем себя еще большему риску, если не будем вкладывать средства в образование в государствах, затронутых конфликтами, поскольку образование помогает странам выбраться из нищеты».
К счастью для Дхахабу, образование играет все большую роль при оказании чрезвычайной помощи, поскольку без него невозможно бороться с нищетой, расширять права женщин и защищать детей от эксплуатации. Она приходит в школу каждый день в семь утра и уходит в час дня. Каждый день Дхахабу на один шаг приближается к своей цели стать юристом, специализирующимся в области прав человека. «Пока мы беседуем, пишется будущее. Мы в состоянии переписать его», — говорит в заключение Ромсаас Ванг.
Линдси Тонг