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Día Internacional de la Niña
11 de octubre

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Tema 2013: «Innovar para la educación de las niñas»

Una joven ugandesa utiliza el Tambor Digital de UNICEF, una herramienta digital única, alimentada por energía solar. Se trata de un ordenador resistente construido en un tambor de aceite y cargado con contenidos multimedia dinámicos sobre salud, trabajo, educación, y otros servicios (Centro para la Juventud Bosco en Gulu, Uganda)

Foto: ©UNICEF/ UGDA2011-00104/YANNICK TYLLE

«TECHNO GIRL»

La joven del proyecto Techno Girl lleva a cabo una inspección en las conexiones de las tuberías. El programa Techno Girl enseña conocimientos esenciales a las mujeres jóvenes de Sudáfrica

VÍDEO

«Innova tu futuro: Empoderar a las mujeres jóvenes a través de la tecnología.» Disponible en inglés Recoge la videoconferencia interactiva con Geena Davis, actriz galardonada con un Óscar y Enviada Especial de la ITU para las mujeres y niñas en el campo de la tecnología de la información y las comunicaciones.

 

El cumplimiento del derecho de las niñas a la educación es, ante todo, una obligación y un imperativo moral. También hay pruebas abrumadoras de que la educación de las niñas, sobre todo en el nivel secundario, es una poderosa fuerza que transforma a las sociedades y a las propias niñas; es un elemento positivo que permanece constante en casi todos los resultados previstos para el desarrollo, desde la reducción de la mortalidad y la fecundidad hasta la reducción de la pobreza y el crecimiento con equidad, el cambio de las normas sociales y la democratización.

Si bien ha habido avances significativos en la mejora de acceso de las niñas a la educación en las últimas dos décadas, muchas niñas, especialmente las más marginadas, siguen estando privadas de este derecho fundamental. Las niñas de muchos países siguen sin poder asistir a la escuela ni terminar sus estudios debido a obstáculos relacionados con la seguridad, la financiación, las instituciones y la cultura. Incluso cuando las niñas van a la escuela, la percepción de un rendimiento insuficiente debido a la mala calidad de la educación, las aspiraciones reducidas, o las tareas domésticas y otras responsabilidades, les impiden asistir a la escuela o lograr resultados adecuados en materia de aprendizaje. Todavía es necesario lograr el potencial transformador de las niñas y las sociedades que promete la educación.

Al reconocer la necesidad de adoptar perspectivas nuevas y creativas para impulsar la educación de las niñas, el Día Internacional de la Niña de 2013 abordará la importancia de las nuevas tecnologías y de la innovación en las asociaciones, las políticas, la utilización de recursos, la movilización de la comunidad y, sobre todo, la participación de los propios jóvenes.

Todos los organismos de la ONU, los Estados miembros, las organizaciones de la sociedad civil y los agentes del sector privado tienen herramientas potenciales para innovar con los jóvenes y en su favor, y para avanzar en su educación. Entre los ejemplos de posibles medidas hay que incluir:

El 19 de diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la Resolución 66/170 Documento PDF en la que declaraba el 11 de octubre como el Día Internacional de la Niña, para reconocer los derechos de las niñas y los desafíos excepcionales que confrontan las niñas de todo el mundo.

Para obtener más información sobre las iniciativas y actividades de UNICEF para el día visite: http://www.unicef.org/gender/gender_66021.htmlDisponible en inglés

Para obtener más información sobre las iniciativas y actividades de ONU Mujeres para el día, visite: http://www.unwomen.org/es/news/stories/2013/10/ed-message-for-international-day-of-the-girl-child

Sección de Servicios de Internet, Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas