Programme de français
des Nations Unies

Référentiel du niveau accéléré 6

Objectifs gnraux

Objectifs communicatifs

Grammaticaux

Lexicaux

Domaines, genres discursifs et socio-culturel

Supports

1. Argumenter à l'oral:

— prendre la parole en public;

Expression orale en continu:

— prendre / demander la parole;

— annoncer un plan, un développement;

— introduire un thème, un sujet;

— développer un thème, un sujet;

— donner des exemples;

— conclure son propos;

— ouvrir une digression;

— fermer une digression;

— se corriger, se reprendre;

— souligner, mettre en évidence;

— citer (des chiffres, une référence…);

— comparer;

Compréhension orale:

— suivre le plan d’un exposé (conférence, discours, rapport et autres genres d’exposés éducationnels/professionnels);

— comprendre les idées principales d'un exposé.

Structure du discours:

— connecteurs temporels et énumératif (d'abord, ensuite, alors, en outre, de plus, puis, enfin…)

— connecteurs logiques ou argumentatifs (cf. révision niveau 7)

— les pronoms relatifs (simples et composés);

— l'apposition;

— la nominalisation;

Révision de tous les temps et modes.

Révision des expressions de temps (passé et futur).

Vocabulaire lié aux questions à l'ordre du jour de l'ONU — (environnement, droits de l'homme, eau, éducation, populations autochtones, femmes, santé…) cf. lien: http://www.un.org/ french/partners /civil_society/ agenda.htm

— précision du vocabulaire : suppression des mots passe-partout (ex : faire, être, facile…)

Domaines et genres discursifs:

— environnement professionnel: présentation, discours officiel, exposé, …

— environnement public: presse écrite (éditorial, article de fond, centre des nouvelles des Nations Unies …), TV, radio (discours, exposé…)

Tempo 2, unités 8 et 9 (Didier/Hatier)

Autres supports :

Grammaire progressive du français — niveau débutant (Cle international)

Oral en contexte

Documents complément-aires créés et distribués par l'enseignant.

Sites Internet (cf. liens sur http://www.unflp.org)

«Questions à l'ordre du jour» : http://www.un.org/ french/partners /civil_society/ agenda.htm

2. Argumenter à l'écrit:

— rédiger un texte argumentatif

Expression écrite:

— annoncer un plan, un développement;

— introduire un thème, un sujet;

— développer un thème, un sujet;

— donner des exemples;

— commencer / conclure un courrier;

Compréhension écrite:

— dégager la structure d'un texte argumentatif

Idem ci-dessus

Idem ci-dessus

Domaines et genres discursifs:

— environnement professionnel: rapport argumenté…

— environnement public: presse écrite (éditorial, article de fond, centre des nouvelles des Nations Unies …), TV, radio (discours, exposé…)

Programme de français des Nations Unies
Programme denseignement des langues et des techniques de communication

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