■ 目标3. 联合国儿童基金会的贡献

　　儿童基金会的目的是在它的职权范围内设法影响全球战略。由于它在许多受援国里派驻了强大、活跃的工作队伍，它也希望能够影响国家的政策。因此，它已建立能力，能随时帮助伙伴国，建议伙伴国采取哪些模范能最有效地实现它的目标，一旦发现可效妨的模范，则如何将之加以扩大。

　　审查课程、教科书和教材是在教学方面专为消除性别陈规定型观念而作出的努力的一部分。比利时制定了一项政策以确保教科书和教学方法没有陈规定型的观念，并载有赋予妇女权力和跨文化的内容。列支敦士登特别强调在教学单元中消除性别隔离，规定男孩和女孩都可以选修缝纫、烹饪、钓鱼和木工。荷兰在设置中学理科课程内容和科目名称时考虑到性别问题。

　　一些国家，包括利比里亚，认为让女孩能够安全上学是一个重要的问题。南非、斯威士兰、瑞典和津巴布韦等国进行的研究显示女孩在学校遭受很多暴力，包括性暴力。例如，在津巴布韦，8个少女中有一个说她们在前一年内被迫进行性交。

　　媒体和公共外展活动包括努力改善女孩的自我认识和提高公众对女童的权利的认识。几内亚开展了一个广播运动，宣传《儿童权利公约》。刚果举办了关于妇女和女孩的人权的研讨会。若干国家报告说，向青少年进行宣传，以协助消除侵犯女童的暴力行为。例如，捷克共和国利用电脑游戏、电脑游戏杂志补充光盘、交通站和因特网门户上的广告、青年媒体上的电影广告和广播进行宣传。贝宁和乍得开展了针对8至14岁的打击切割妇女生殖器官的宣传运动。

　　若干会员国报告说，它们鼓励女孩发挥领导作用。纳米比亚开展了一个项目，通过培训和建网训练女孩在社会各个领域内担任领导职位。丹麦举办了制止暴力侵害妇女和女孩的青年讲习班和青年营。智利举办了青少年特别方案，为男孩和女孩提供平等机会。比利时支助培训年青新移民妇女自我表达的项目。瑞典将更加重视女孩的体育运动。

　　若干国家准备编汇按性别分列的数据以监测中小学教育入学率。阿塞拜疆、吉尔吉斯斯坦和苏里南等国打算通过培训教员等手段在学校加强两性平等教育。

　　若干国家认为有必要增加妇女职业培训方案以满足新的市场条件。几个国家报导计划增加质量和参与性研究，以分析为什么没有更多女孩进入科技领域。德国计划增加学习自然科学和技术的妇女人数，并增加女科学家的比例。各国将更加注意使雇主更加敏感地认识到性别问题，一些雇主不愿意雇用妇女担任传统上以男性为主导的工作。阿曼计划增加工学院的妇女和女孩入学率，并提高各级高等教育的素质。瑞典打算增加科技方案内的妇女人数以吸引更多女孩修读工科。大韩民国将特别重视提高高级研究所女教授的地位。

　　若干国家打算增加教育开支，特别是为来自贫困农村家庭的女孩增加教育经费。危地马拉打算在市政府以及城乡发展理事会的支持下，增加女孩教育预算。

（节选自：E/CN.6/2005/2《审查<北京行动纲要>和题为“2000年妇女：二十一
世纪两性平等、发展与和平”的大会特别会议成果文件的执行情况》）