首页> 第二章 学前班和初小的人权话题> 正确认识相同点和不同点
正确认识相同点和不同点
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属性 |
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孩子们围坐成一圈。一个孩子站在圈子中央作自我介绍。比如他(她)说：“我扎一条腰带”，或者“我有一个姐姐(妹妹)”。凡是有这同一属性的人、包括站在中央的孩子都要变换位子。谁要是最后没有了位子，他(她)就成了站在中央的人，并说出下一个属性。孩子们会很快就发现，他们可以在许多方面有共同之处和不同之处。作为一个有趣的结局，可以选择某个较为无形的属性，比如“善良的人”。更多.. |
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同在一条船上 |
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老师可以先解释说，人们有时候意识不到他们有相似之处。然后，老师列举一种属性类别(比如出生月份，同胞兄弟姊妹的人数，宠物的种类，喜爱的玩具或游戏)，并请有这种属性的孩子跟其他有同样属性的孩子们组成一个小组。大一点的孩子可以应对较复杂的属性类别(比如会讲几种语言、职业愿望、业余爱好、喜欢的学习科目)。更多.. |
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