首页> 第一章 人权教育的基本事项> 处理棘手的问题
处理棘手的问题
当学生开始审视人权的时候，有时会提出一些引起争论的敏感话题。教师需要对学生的不安和潜在的异议始终保持警觉。教师要认识到，人权问题不可避免地要涉及到各种价值观念的冲突；学生将从理解这些冲突并寻求解决冲突的过程中受益。
有时候，教师会遇到对人权教育的抵制，理由是这种教育所灌输的非本土的原则否认并威胁到当地的价值观和习俗。担心受到行政长官抵制的教员要事先与他们会谈，介绍课程目标和计划，并解释联合国的人权架构及相关的教育活动(比如联合国人权教育十年)。要鼓励行政长官参观课堂教学――兴许他们自己也会从人权教育中获益呢！
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