联合国新闻

　　2012年3月1日 联合国教科文组织3月1日与美国微软公司在正在美国圣地亚哥举行的“辅助技术和残疾人国际大会”上共同发布了一份名为《残疾学生的无阻碍信息通讯技术和个人化学习—教育者、工业、政府和公民社会间的对话》的报告。

　　这份报告强调，个人化学习需要关注所有不同能力的学生的需要，认识到每个人具有不同的学习方式，尤其是身患轻微、中度和严重残疾的学生。科学技术在制定灵活的课程进度和帮助残疾学生平等参与教学的过程中可以发挥重大作用。
　　
　　报告总结了2011年11月17至18日于教科文组织总部举行的多方利益攸关方的讨论。这次讨论集中在如何为学生通过科技在教室里推动教学个人化的实际方法和面对的挑战，特别是那些患有学习障碍和身体残疾的学生。
　　
　　报告列举了一些成功的案例，讲述教育者和学生如何通过使用现有的技术而实现无阻碍使用信息通讯技术，并针对教师、政策制定者和管理者，在无阻碍信息通讯技术的实际应用方面提出了一些建议。