Les rapports Machel

Le fameux rapport publié par l'ONU en 1996 et intitulé « Impact des conflits armés sur les enfants » (A/51/306 et Add.1) proposait des mesures détaillées pour améliorer l'assistance et la protection des enfants affectés par les conflits armés. Mieux connu sous le nom d'étude Machel, en hommage à son auteur, expert désigné par le Secrétaire général, Graça Machel, ce document est toujours largement utilisé comme document de référence pour le développement de programmes et d'activités de plaidoyer.

L'Assemblée générale s'est unanimement félicitée du rapport dans sa résolution 51/77, dans laquelle elle a également défini le mandat du Représentant spécial du Secrétaire général chargé d'étudier l'impact des conflits armés sur les enfants.

En septembre 2000, soit 10 ans après l'entrée en vigueur de la Convention relative aux droits de l'enfant et la réunion des dirigeants de la planète dans le cadre du Sommet mondial pour les enfants, le Canada a organisé la Conférence internationale sur les enfants touchés par la guerre à Winnipeg (Canada). Dans le cadre des préparatifs de cette conférence, le Canada a commandité l'Étude Machel 1996-2000, qui devait faire le point sur les progrès accomplis en termes de protection accordée aux enfants touchés par la guerre et être le document de travail principal de la Conférence.

Dix ans après, il a été décidé de procéder à un examen stratégique pour évaluer les progrès réalisés et définir les principales tâches restant à accomplir, et priorités à respecter, dans le programme pour les enfants et les conflits armés (A/62/228).

L'Examen stratégique Machel a été préparé en collaboration avec un groupe consultatif interinstitutionnel faisant intervenir de multiples partenaires issus du système des Nations Unies, des États Membres, des ONG et de la société civile, ainsi que des enfants eux-mêmes.

Des enfants ayant participé à l’Examen Stratégique de l’étude Machel ont également rédigé un rapport : "Saurez-vous nous écouter? Voix de jeunes en zones de conflit". Celui-ci réunit les vues de près de 1 700 enfants et jeunes de 92 pays, territoires et régions. Leurs points de vue, recueillis dans le cadre d'une série de discussions de groupe et d'un questionnaire en ligne constituent une contribution essentielle à l'examen.