الدورة الاستثنائية المعنية بالطفل

9- حق الحصول العام على التعليم الأساسي: توفير التعليم الابتدائي لما لا يقل عن 80% من الأطفال في سن التعليم بالمدارس الابتدائية
أ) الاتجاه	النجاح الذي تحقق: زيادة نسبة التمتع بالتعليم، مع تضييق فجوة التفاوت بين الجنسين. ويفوق عدد الأطفال الملتحقين بالمدارس اليوم أي وقت مضى.
ب) 1990	80% (صافي نسبة الالتحاق والحضور بالمدارس الابتدائية).
ج) 1999	82% (صافي نسبة الالتحاق والحضور بالمدارس الابتدائية).
د) الهدف المراد تحقيقه عام 2005	القضاء على الاختلافات القائمة على أساس النوع في التعليم الابتدائي والثانوي.
هـ) الهدف المراد تحقيقه عام 2005	مزيد من الانخفاض بنسبة 50% في عدد الأطفال غير الملتحقين بالمدرسة، وصافي نسبة التحاق بالمدارس الابتدائية لا يقل عن 90%.
و) تعليقات	بينما ترتفع صافي نسبة التسجيل والحضور بالمدارس الابتدائية في جميع المناطق الكبرى بالعالم، فلا يزال هناك 120 مليون طفل لا يتمتعون بأي قسط من التعليم الأساسي. وهم في الأغلب الأعم من الأطفال العاملين، والأطفال المتأثرين بالإعاقة أو النزاع، والأطفال الذين ينتمون إلى أسر فقيرة، والأطفال الذين ينتمون إلى أقليات عرقية، والأطفال الذين يعيشون في المناطق العشوائية بالحضر، والأماكن الريفية، والنائية. وتقدر نسبة الفتيات بـ 53% من إجمالي الأطفال غير الملتحقين بالمدارس. الاختلافات في نسب الالتحاق والحضور على مستوى أقاليم العالم (1990-1999): جنوب الصحراء الإفريقية الكبرى – من 56% إلى 60%. جنوب آسيا – من 65% إلى 71%. الشرق الأوسط وشمال إفريقيا – من 77% إلى 81%. أمريكا اللاتينية والكاريبي – من 87% إلى 88%. وسط وشرق أوروبا/جمهوريات الاتحاد السوفييتي السابق – من 86% إلى 91%. شرق آسيا والمحيط الهادي – من 94% إلى 95%. ولا تزال بعض المناطق تسعى جاهدة لتدبر أحوالها، في ظل تزايد أعداد الأطفال في سن المدرسة، بينما تخلفت بعض البلدان الأخرى عن الركب.
محو أمية الكبار:خفض معدلات عام 1990 إلى النصف على الأقل، مع التركيز على محو أمية الإناث.
أ) الاتجاه	النجاح الذي تحقق: انخفضت معدلات أمية الكبار في جميع المناطق؛ وعلى الرغم من أن العدد لا يزال يقدّر بحوالي 900 مليون، الأمر الذي يعزى جزئياً إلى النمو السكاني.
ب) 1990	25% من الأميين.
ج) 2000	20% من الأميين.
د) تعليقات	يتزايد تركيز الأمية في جنوب وشرق آسيا، كما تتركز بشكل متزايد بين النساء.
إغلاق