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1. Situer, localiser, présenter géographiquement un lieu
Présenter un pays
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Interaction orale:
— interroger quelqu'un sur son pays d'origine et répondre au même type de questions
Expression orale en continu:
— situer géographiquement un pays
— décrire un pays (indications touristiques, population, particularités géographiques)
Expression écrite:
— situer géographiquement un pays
— décrire un pays (indications touristiques, population, particularités géographiques)
Compréhension orale:
— comprendre des données chiffrées (superficie d'un pays, nombre d'habitants…)
— comprendre la description d'un pays
Compréhension écrite:
— comprendre la description d'un pays
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— le genre des noms de pays
— prépositions + noms de pays, aller à / venir de / être de
— pronoms en / y
— structures : il y a, c'est, on peut
— les articles définis (le, la, les),
indéfinis (un, une des) et partitifs (du, de la,
de l', des)
— les articles contractés (au, aux et du, des)
— les adjectifs démonstratifs (ce, ces, cette, cet)
— les structures : à l'est de… dans l'est de…
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— les noms de pays (pays de l'ONU)
— la rose des vents (sud, est, ouest, nord…)
— les particularités géographiques (la mer, le désert, la montagne…)
— les activités touristiques
(musées, expositions, activités sportives,
restaurants…)
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Situations:
— environnement professionnel (réunions, ascenseur, couloir, bureau, cocktail…): nouvelle rencontre
— environnement personnel (dîner, dans la rue, dans un avion, voyage,…): nouvelle rencontre
— agence de voyages: description d'une destination touristique
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Tempo 1, unités 4, 5, 6 (Didier/Hatier)
Autres supports:
— Grammaire progressive du français — niveau intermédiaire (Cle international)
— Oral en contexte intermédiaire
— Documents complément-aires créés et distribués par l'enseignant.
— Sites Internet (cf. liens sur http://www.unflp.org)
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2. Demander / comprendre son chemin, donner une direction
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Interaction orale:
— demander / comprendre son chemin dans un bâtiment
— demander / comprendre son chemin dans la ville
Expression orale en continu:
— guider quelqu'un dans un bâtiment et dans la ville
Expression écrite:
— écrire une petite note / un courriel pour expliquer un itinéraire à quelqu'un
Compréhension orale:
— comprendre un itinéraire par téléphone (sans aide visuelle)
Compréhension écrite:
— comprendre avec précision
un itinéraire décrit dans une petite note /
un courriel / une lettre
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— impératif
— structure devoir + infinitif
— la négation (ne pas, ne plus)
— les prépositions (à côté de, sur, près de…)
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— les lieux des bâtiments (le couloir, l'ascenseur…)
— les directions (gauche, droite, tout droit…)
— les verbes de direction (continuer, tourner, marcher…)
— les lieux de la ville précis et imprécis (les rues, carrefours, places…)
— les magasins et commerces
— les moyens de transports et lexique annexe (bus, train, taxi, métro, arrêt, gare, ligne…)
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Situations:
— environnement professionnel : les couloirs d'un bâtiment de l'ONU
— environnement public : la rue, la ville, les lieux publics
— le téléphone
— la correspondance
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3. Décrire un voyage, des vacances
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Interaction orale:
— interroger quelqu'un sur un voyage /
des vacances (temps, lieu, appréciation,
activités…) et répondre aux
même type de questions
Expression orale en continu:
— décrire simplement un lieu
— émettre un jugement sur un lieu
— raconter un voyage / des vacances
Expression écrite:
— rédiger un court récit de voyage
— écrire une carte postale décrivant un voyage, des vacances
Compréhension écrite:
— comprendre la description d'une destination touristique dans un guide de voyage / sur Internet
— comprendre un récit de voyage
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— structures: il y a, c'est, on peut (révision), il faut + infinitif
— passé composé
— introduction de l'imparfait (il faisait, il y avait, c'était) / passé composé
— les expressions de temps (hier, avant-hier, la semaine dernière…)
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— la description d'un lieu touristique: la nature, la ville, les monuments…
— l'appréciation (c'est beau, c'est calme, c'est horrible…)
— les activités touristiques (culturelles, sportives, gastronomiques…)
— le temps qu'il fait (il fait beau, chaud, il pleut…)
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Situations:
— environnement professionnel informel (réunions, ascenseur, couloir, bureau, cocktail…)
— environnement personnel (milieu familial, sportif et / ou culturel, cercle d'amis).
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Cf. ci-dessus
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